教而有思，研而有行——记郑州高新区复新实验中学教师专题培训活动

春之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为更新教师观念，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。2023年2月19日下午，郑州高新区复新实验中学举行了素养导向的“教-学-评一体化教学”理念与策略的培训。

专家领航

卢臻，郑州市教育局教学研究室教研员，中小学正高级教师，河南省特级教师。多年来致力于基于标准的教学研究，研究项目“教-学-评一体化教学”荣获首届基础教育国家级教学成果二等奖，发表相关论文四十余篇，出版《教-学-评一体化教学策略与实践》等论著。

精彩培训

卢臻老师的培训主要围绕“何为教学评一体化”和“如何做到教学评一体化”两大方面展开。

卢老师首先为老师们描绘了课堂教学改革的蓝图，解释了“何为教-学-评一体化”，强调了从关注教师的“教”到关注学生的“学”。她说，要改进教育评价，重视过程性评价，因此在特定的课堂教学活动中，教师的教、学生的学以及对学习的评价应该具有目标的一致性。

接着，她又提出了实现”教-学-评一体化“要遵循三个原则：目标的可评性原则；既定目标-实施目标-评价目标内容一致原则；学习目标-学习策略-评价活动类型匹配原则。

卢老师最后总结指出，“教-学-评一体化”应先从确定“要到哪儿去”的成果指标入手，接着通过逆向设计的达标评价来回答“怎么证明我到了”，进而设疑优质问题作为课堂的主题、线索和主线，解决“怎么去”，最终实现知识关联化，思考结构化，思维可视化，达到能力的升华！

互动答疑

卢老师的讲解深入浅出，不时与老师互动，并有针对性的为老师们解答心中的疑问，同时结合老师们的教学设计案例，引发老师们对自己课堂的深思。一张张字迹娟秀的笔记，昭示着老师成长的力量。

专家引领促成长，深思笃行提质量。卢臻老师的培训让全体老师更深刻地理解了课堂的实质，新学期，全体复新实验的老师，将带着学习的收获，以满腔的热情，铆足干劲，贯彻“教-学-评一体化”，落实国家“双减”政策，不断提升课堂教学质量。

转自：“郑州高新区复新实验中学”微信公众号

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