专家引领促成长，培训提升谱芳华——杏坛实验中学邀请专家到校开展专题讲座

专家引领促成长

培训提升谱芳华

杏坛实验中学邀请专家到校开展专题讲座

为提升初三英语学科复习备考的实效性和针对性，实现科学备考，2023年2月17日下午，我校邀请西樵中学李应桃主任到校开展讲座，本次讲座以九年级英语备考为主题，我校全体英语教师参与讲座培训。

讲座伊始，李主任提问一个问题——“2022年卡塔尔世界杯，阿根廷为何能夺冠？”，引发了在座老师们的思考和讨论。通过这个问题，李老师总结出一个道理即有方向、担责任、能创新、肯学习和进团结的优良特质的高效团队的重要性。同样的，教学也是如此，教师应该要做到互相帮助、互相扶持。

讲座的第二部分，李主任围绕“后疫情时代，教学的着力点在哪里？”展开讲座。李主任认为，在后疫情时代，教学的着力点应该放在巩固基础上。基础包括基础知识（词汇）、基础方法（听说读写记）、基础习惯（专心听、限时做、大量读、有效练、不断悟以及工整写）以及基础技能（听说读写的能力）。只有各方面基础落实到位，学习效率才能得到有效提高。李主任同时强调了初中阶段学生的词汇量的关键性，为此她分享了自己在提升学生词汇量的经验和方法。

讲座的第三部分，李主任提出，教育应该要立足实际。教师在每个学年开始前，就应该要制定好整个学年的教学工作计划，做到心中有数；每次测验之后要做好数据分析，划分好临界生，并做好对应的辅导工作；积极培养学生的学习习惯，贯彻限时训练，并根据英语考试的时间安排好各题型限时训练的时间。

随后，李主任分享了以外研版九年级Book6为例的课例研究——《随文练笔在初中英语教学中的应用》。李主任提出，在书面表达方面整个学期的内容应当与课堂相连。根据书本涉及的话题，可以从十个方面进行写作内容的设置，包括意图、经历、原因、建议、行动、呼吁、注意事项、祝愿、评价和其他等。李主任在书面表达的教学实践引发了在座老师们的思考，也为书面表达教学提供了教研借鉴。

讲座过后进行了答疑环节，在座老师纷纷发问，现场气氛热烈。廖艳君级长提出“是否需要学生进行二次写作”的问题，李主任针对这一方面分享了书面表达的批改方法，包括批阅的简单符号的运用以及对学生二次写作之后的一个评分等方法。在书面表达方面李主任也提出来几点经验：一要抓好好句的积累，搭建写作框架；二要明确作文的标准；三要同伴批改、教师批改相结合；四要设有一本作文本进行日常积累。

本次培训的最后环节，是由参加佛山市视导课的两个小组教师分别进行说课，随后由在场的教师投票决定最后的参赛人员。比赛投票后，李主任分别对两组的说课进行了点评，她提出大单元整体教学设计思维可以更加开阔和活跃，并不一定要拘泥于本单元的教学，也不一定要依托在某一篇具体的拓展文章当中。

聆听专家讲座，引领教师成长。通过此次李应桃主任带来的英语备考专题讲座，教师们收获了很多新观念和新方法，有力地促进我校教师的专业成长。相信面对即将到来的中考，实中的教师们必将努力进取，笃行不怠，为推动学校教育高质量发展不懈奋斗。

转自：“杏坛实验中学”微信公众号

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