教学 · 线上培训丨提炼教学主张 共研专业发展

提炼教学主张

共研专业发展

——吉林市第一实验小学“数学史与数学教育（HPM）第十九场”研修活动报道

新年伊始，万象更新。2023年2月12日晚，吉林市第一实验小学全体数学教师相聚云端，共同参加数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地的第十九场线上研修活动。

本场研修由福建师范大学章勤琼教授主持，主要围绕“论文写作的问与答：教师专业成长与教学主张提炼”这一话题，对教师写作方面进行了专业指导。

此次活动邀请的专家有龙安邦教授、岳增成教授以及陈六一老师，各位专家分别从教育教学成果的提炼与论文写作交流、HPM视角下的教学实践与论文写作等几个方面进行了分享。

在此次活动之前，各位专家对老师们关于写作方面存在的问题进行了调研与整理，问题集中在以下四方面：

1.如何有效整理实践过程中的资料？

2.进行作业设计研究后如何凝炼教学主张？作业评价的视角及作业评价应遵循哪些理论？如何表达？

3.教学主张的产生、内涵与提炼主要包含哪些内容？

4.请以某册教材中的内容为例，为学员提出建议：哪些内容可以作为研究对象，研究方向和目的是什么，怎样将研究调研结果写成论文。

活动伊始，龙安邦教授结合老师们提出的问题分别从四个方面进行了专业的解答，并给出了具体的写作方法指导，还提出了在教学主张提炼过程中的具体做法和要规避的问题。

现场互动环节，王鹤潼、孙琳、张芬芬和赖丽华几位老师分享了各自在学习与实践中的思考和心得，几位专家老师也针对具体问题做出了分析，给出了指导意见和改进方法。

接下来岳增成博士结合具体案例分享了“HPM视角下的教学成果提炼与论文写作”，岳博士主要从三方面做了经验分享，还给老师们推荐了一些查找数学史料的专业书籍。

岳博士团队的李建良老师也分享了“HPM视角下的教学实践与论文写作”，李老师重点从教学实践研究和论文写作两个方面做了阐述，得到了专家们的一致好评，让参与此次活动的各位老师也受益匪浅。

最后陈六一老师围绕“一线教师如何发表文章和出版专著”这方面内容做了分享，他强调一切都要从实践中思考、提炼，再回到实践中，最后才能形成理论框架。

本次研修活动引发了教师们对专业研究和论文写作这一领域的深入思考，拓宽了研究与写作的思路。走进数学史，提炼教学主张，共研专业发展。新一年，新开始，HPM与我们一路遇见更美好的自己。

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

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