共读新课标 研出好课堂 ——邹平市黄山实验小学科学教研组寒假读书活动纪实

共读新课标  研出好课堂

       ——邹平市黄山实验小学科学教研组寒假读书活动纪实

为了更好地领会和贯彻《义务教育科学课程标准》，全面了解、准确把握新课标的实质和新变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。寒假中，邹平市黄山实验小学各教研组开展了“共读一本书”活动。科学组老师们认真研读了喻伯军老师主编的新课程标准课例式解读一书。

读书活动开展前，教研组制订了读书活动方案，调动老师们读书的热情。

新的课程标准，以时代新人统领层级化的“树人”目标体系，让我们的教育目标从“想得到的美丽”到课程标准的“看得见的风景”，再到教学目标的“走得到的景点”这种层级化一致性的“树人目标”体系，使我们教师理解并践行从教书走向育人，有了清晰的路径，立德树人根本任务“落实”有了清晰、可操作的依据。

另一方面，新方案和新课程标准明确提出强化学科实践，我们要“像科学家一样思考与行动”，加强实验教学，注重学生对科学概念的理解与真实情境中的科学问题的解决，从“虚”“假”探究到体现科学本质的“真”探究。

认真阅读

重点摘抄

我们的思考

春潮澎湃起，风正好扬帆。一个寒假的潜心阅读，让我们对课程标准有了更深刻的认识。只有我们自己先读懂、读透新课标，领会课改精神，才能将立德树人、核心素养的培育体现在每一节活生生的课中，在发展学生的过程中成就我们自己。

新的学期，我们在教学中要优先从以下两个方面做出改变：

一是备课时，要重新设计我们的教学目标，目标的设计上要考虑核心素养的要求，进一步体现“教——学——评”一致性。

二是进一步加强探究实践，在探究活动中要关注学生科学思维的发展，不仅要让学生经历探究过程，而且要引导学生反思自己的思维方式，把思维方法的学习显性化。

“学，然后知困；读，然后知不足。”书香润心灵，阅读促成长，让我们静下心来读书、思考、并实践着，让繁琐的工作转化为事业的升华！让我们与书籍携手同行，让教育的梦想充满书香的智慧！    

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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