迎开学教研春风，扬语文教学风帆——临沂第十实验小学组织观摩临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议

寒冬过去，温暖的春风送来开学的消息，为了进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，转变教学方式，提高教学效率，2月3日，临沂第十实验小学全体语文老师齐聚会议室集中观摩市教科院举行第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议。

本次会议由陈中杰副院长主持，活动时间为一天。

首先是由临沂九曲小学的李英姿老师带来的《要下雨了》 课堂教学及一年级下册第六单元“文学阅读与创意表达”任务群设计，李老师的课堂教学生动有趣，在讲解中对任务群进行了准确清晰的定位，深入分析了教材的内容，全面分析了学生的学情和可利用的教学资源。对本单元的任务群设计进行了详细的介绍，老师们感到受益匪浅。

接下来是临沭县第五实验小学的徐启芝老师带来《杨氏之子》 课堂教学及五年级下册第八单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析。徐老师的课堂教学逻辑严谨，步步深入的讲解课文。在讲解任务群设计时详细解读单元教材，深入分析单元学情，精心设计学习目标，整体规划单元设计，全面设计单元评价。切合了思辨性阅读的特点，切实提高了学生的逻辑思维能力，老师们如沐春风，收获颇多。

下午先由蒙阴研究团队的包美华老师带来的二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群设计简析。解读了单元教材，定位了学情，整合内容后设定了教学目标，组织和规划了丰富多彩的活动，让学生有思考有交流，在学习汉字故事的过程中充分体验中华传统文化。对于整个语言文字学习有很大的指导价值，提供了语言文字教学的方向。

来自郯城研究团队的徐妍老师分享了四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群设计。通过分析诗歌背景进行任务群的定位，在教材分析中锁定了分层学习目标。确定活动主题后进行单元整体规划三个子任务，整体穿插分层级的综合学习活动，逐步引领学生打开诗歌的大门。

随后平邑研究团队的陈淑娟老师进行三年级下册第七单元“实用性阅读与交流”任务群设计的简析。通过分析教材和学情分析单元背景从而明确单元目标制定单元评价。围绕单元学习任务和整体设计教学思路。

费县研究团队的王友梅老师讲解六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计。王老师按梯度分析了本单元的语文要素，注重学生科学思维的成长，学习方法的迁徙从而提升核心素养。根据真实的学习情境，统整的学习情境确定典型的实践活动，最后进行评价。

罗庄研究团队的杨艳艳老师带来五年级下册第三单元“跨学科学习”任务群设计。以“仓颉穿越记”为主题，跨越多个学科去领略汉字文化魅力，感知汉字的文化内涵。让学生自己选择研究选题，组成研究小组去制定和完善研究计划，从而在范例的引导下完成研究报告，在学生展示中互动评价。

下午陈副院长提出了落实基于“学习任务群”的单元整体学习的要求，以实际的案例阐述了这些要求，纠正了以往语文教学的错误，解决了一线老师们的困惑。之后我校教研员张坤对几位名师的讲解进行了总结，更加强了老师们潜心教研的信心和决心。

新学期，我们将落实在本次观摩中学习到的语文教学理念，以更高的热情开展教研活动。相信通过全体教师的共同努力，临沂第十实验小学的语文教学工作将会扬起新的风帆。

转自：“临沂第十实验小学”微信公众号

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