兰山课堂 | 研而有获 思以致远——浦外高新小学英语专家指导课

研而有获

思以致远

· 浦外高新小学英语专家指导课 ·

Teachers are the mirror of the student,the student is the shadow of the teacher.

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

 为深化学校课程建设，提升学生核心素养，促进教师发展，浦外高新小学于2023年11月23日上午开展了高段英语教师的教研活动。我校孙越、陈谷艺、徐烨三位六年级英语老师开展了第六单元Keep our city clean的“同课异构”，并邀请区教研员黄斌老师莅临指导。

课堂展示

孙越老师

第一节课由孙越老师在六（4）班执教。孙老师以富有趣味性的漫画视频进行导入，鼓励学生积极思考并激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，以多元化的课堂活动为学生提供了锻炼和展示的平台。

陈谷艺老师

第二节课由陈谷艺老师在六（1）班执教。陈老师通过

导入，让学生将过去与现在的环境作对比，通过一个个问题引导学生进行思考，并及时给予学生帮助与反馈。课堂气氛热烈，展现出了师生之间的良性互动。

徐烨老师

第三节课由徐烨老师在六（5）班执教。徐老师将新课标的要求落实到了课堂教学中，教学内容层层递进，既立足于教材，又高于教材。学生兴趣浓厚，在合作式的和谐氛围中进行探究学习，精彩纷呈。

专家点评

 随后，黄斌老师对三位老师的课分别进行了专业、细致地点评。黄老师指出，在课堂教学中，老师们要进一步落实新课标精神，基于核心素养的要求，超越“教书”，走向“育人”。教师应努力在研究与实践中改变自我，实施精准教学，使自己的“教”与学生的“学”以及“评”保持一致，明确自己“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，并形成一套具体可执行的教学方案。

黄老师表示，英语教师要致力于开展基于英语学科大观念的单元整体教学，分析单元内容，提炼各子主题所承载的主题意义，并根据学生认知经验重组单元内容，提炼单元主题大观念和语言大观念，再建构单元大观念，进而制订单元与课时教学目标。在教学实施过程中，教师应践行英语学习活动观，推进“教—学—评”一体化，发展学生的核心素养，以实现英语课程立德树人的根本任务。

深研以善教，笃行以致远。在新课标背景下，浦外高新小学全体英语教师将会深刻理解课程育人价值，立足育人为本理念，在育人实践中，当好课程实施主力军。

转自：“浦外高新小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！