寒冷存在的意义或许就在于指引我们寻找更温暖的瑰宝，因为思维发展所以成长进步，因为能力提升所以不觉寒冷。
12月14日下午，中原名师魏玮初中英语工作室所有八年级成员齐聚线上，就人教版八年级上册Unit 6 I’m going to study computer science.进行了单元整体教学设计思路分享。
教材简介
本单元话题为life goals，功能为talk about future intentions，语篇共6个，涉及听力对话、长篇阅读等。此外，本单元核心语言结构为be going to，目标句型为What do you want to be when you grow up? How are you going to do that?等。Section A语篇主要谈论梦想职业和短期愿景，Section B语篇围绕新年决心展开叙述。
智慧碰撞
老师们充分挖掘身边各种形态的教学资源，创设真实的单元情境，开展丰富多样的活动设计。本次研讨会重点分享单元情境创设和活动设计。
李婉婷老师：我校戏剧社即将翻拍《寻梦环游记》，寻找我们身边的 Coco,同学们将在理想职业设立背景下，从制作梦想清单小组汇报梦想；绘制思维导图阐述梦想规划；进行演讲描述梦想行动三个活动讲述自己的梦想，戏剧社将会收录成集，剪辑成属于我们自己的《寻梦环游记》。
韩文娇老师：我校开展学生职业生涯规划大赛。通过说出自己的职业梦想、创作自己的职业规划书模板、设计自己的职业规划书三个环节，在参赛过程中明确职业梦想、树立职业目标、书写实现的决心。
赵李敏老师：班级设定2024年新年立长志心愿的收集活动，在12月31日Dream Big, Do Small（“仰望星空，脚踏实地”）的主题晚会上放入心愿瓶，等待2024年12月31日开启，让老师同学共同见证进步的发生。
张曼玉老师：学校开办职业生涯规划社团，通过调查问卷收集同学们的理想职业，讨论并制定短期计划和长期计划结构图，完成如何制作长短期计划的科普视频。并收集更多监督计划完成的建议，最终制定针对中学生职业生涯规划的指导手册。
王怡会老师：学校近期推出了一项名为“Dream it possible”放飞梦想的专栏活动。计划录制一系列关于梦想的视频，并在学校的大屏幕上播放。我们邀请大家积极报名参与这个活动，与大家分享自己的梦想和激情。
董园园老师：中国梦，我的梦！郑州日报正在进行“My dream job” 的征文比赛,号召同学们积极报名。在寻梦-追梦-圆梦的过程中，引导学生运用所学语言将个人梦想与中国梦想相结合,从制作梦想卡展示梦想,到以演讲的形式大声的说出梦想计划。
张一帆老师：学校开展“生涯规划指导”活动，通过三个课时“Explore your dream, Plan your dream, Chase your dream”引导学生认识了解职业，找到自己的职业梦想，补充对比阅读 “How to make plans”,并为此制定规划。
侯文华老师:学校开展了初中生暑假“以梦为马，不负韶华”（Seize the day and live it to the full！）生涯规划训练营活动，活动分为“仰望星空、拮取星梦、星梦规划”三个环节，活动中学生将生成自己的职业体验生涯规划手册。
陈洋老师：河南共青团Tictok官方账号一直在做视频合集向国外展示life of teenagers in China，现发布本期视频征集主题“My dream”，通过填写dream card明确dream job，宣讲my dream勇敢追梦，最后录制视频发给河南共青团。
杨文迪老师：班级进行新一轮的班级文化建设，需要孩子们通过自主设计和完成“手可摘星辰”和追逐繁星的孩子两个部分。学生们通过制定目标卡或梦想卡以及后续的目标打卡表格进行班级文化建设的完善。
名师点评
魏玮老师首先肯定了八年级成员在单元情境创设和活动设计方面“八仙过海，各显神通”，进而再次带领成员们打磨单元主题框架图结构，让成员在结构化方面下功夫。魏老师建议：
1.切勿“纸上谈兵”，一定要在教学中实践单元整体教学，检验设计是否落地，打造个人优秀案例。
2.切勿“华而不实”，情境创设和活动设计要深入学生生活实际，与学生心理产生真实反映，让学生卷入，进而主动表达。
3.切勿“无的放矢”，不仅要重视知识和能力，还要重视意义探究，还要重视主动探究的过程，实现过程育人。
交流产生共通，碰撞创造智慧。同一个单元，不同的思路，奔赴同一个终点，大家各自输送了新鲜的血液，在思维的驱动下各自领悟着、成长着。
围炉煮茶闻暖香,且喜人间好时节。下一站，再见吧！
转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号
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