教研展示 | 基于实践共同体取向的小学教研组建设研究——宝安区小学数学“万名教师晒好课”海裕小学专场

基于实践共同体取向的

小学教研组建设研究

宝安区小学数学“万名教师晒好课”

海裕小学专场展示活动

为践行宝安区小学数学“深度理解 多元表达”学科教学主张，探索结构化教学，落实“学教评”一致性，开展广东省教育科研规划课题“基于实践共同体取向的小学教研组建设研究”，提高小学数学教师的学科素养，11月22日上午，宝安区“万名教师晒好课”教研展示——“基于实践共同体取向的小学教研组建设研究”研讨活动在滨海小学（集团）海裕小学隆重举行。本次活动特邀滨海小学集团王栋昌特级教师出席，海裕小学、海湾中学、壆岗小学及松岗一小部分数学老师参与了线上线下集体研训。

本次研讨活动由麦晓柔老师现场主持，分为课例展示、专题讲座、六顶思考帽议课展示、专家点评等五个环节。

“乘法分配律”课例展示

为打造高效课堂，海裕小学李波老师带领四（6）班的学生们开展了“分享的课堂”教学模式，通过生生互动、师生互动的学法，与学生一起经历观察、发现、验证、结论的探究过程，并在课尾链接乘法分配律的知识原点，践行结构化教学。师生一起沉浸在探索乘法分配律的知识海洋里，获得了良好的教学效果。

分享的教学，以改革课堂教育教学方式为突破口，着眼于转变师生的思维方式，让学生成为课堂的主人，让课堂“活”了起来！

躬/耕/教/研/谋/新/篇

毕党程副校长微讲座

毕党程副校长分享了广东省教育科研规划课题“基于实践共同体取向的小学教研组建设研究”阶段性成果，做了“基于实践共同体的教研组活动组织策略”的专题讲座。他从常见教研组活动组织策略分析、实践共同体视角下的教研组活动原则及分类、实践共同体视角下的教研组活动组织策略三个方面来讲授，并提出了利用“文学圈”“六顶思维帽”“世界咖啡”等新颖的形式来组织教研组活动，目的是促进教研组成员的积极参与、高密度交互，使教研组活动成为研究学习、合作交往的过程。这个过程中所生成的新意义能把个人与集体联结起来，实现个人成长、集体教研与团队建设的融合共进的观点。

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六顶思考帽“评课议课”活动

六顶思考帽是英国学者爱德华·德博诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。运用波诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

议课活动在“蓝帽子”李泳颖老师的开场中拉开帷幕。首先“红帽子”曾垂凯老师从学风、教风、课堂模式三个方面发表了对这堂课的直观感受。接着魏敏儿老师带上“黄帽子”，赞扬这是“好分享的课堂”、“有深度的课堂”两大亮点。然后评课转向理性分析，“白帽子组”钟艺婷老师，根据组内成员在课堂的全程观察中记录的各项数据，整合成表格后进行了汇报。从数据分析中，再现了课堂的学习状态。“黑帽子”王雯静老师对这节课指出了批判与质疑，比如从“生生互动”数据中，提出没有给学生足够的质疑与讨论的时间和空间。“蓝帽子”小结观点后，组织成员们换帽议课。“白帽子组”老师再次汇报数据后，“黄帽子”换上了“黑帽子”，提出了自己的看法：课程总结规律时过于机械，学生容易形成表面理解……最后，“绿帽子”陈美虹老师从创新的角度分享了多给学生“多元表达”空间的好点子！

整个评课议课环节从“观、评、重构”的流程解读了这节课，王栋昌老师、与会教师听得津津有味，对这种议课形式、内容及深度表示大大的赞赏。

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罗礼红主任微讲座

海裕小学课程与教师发展中心罗礼红主任做了“整体构建 凸显本质 让结构化教学有效实施”——北师大版四年级上册“运算律”单元教学思考的微讲座。她从研究前的调研数据分析开始，阐述如何通过关联知识原点、整体构建结构、搭建结构承重墙、打断结构隔断墙、设计有效的教学活动和课中作业等形式改进教学，达成“运算律”的教学结构化，促进学生形成结构化思维。她还提出了建议：第一，要做好结构化教学，教师要有结构化认知。第二，通过单元结构化的整体教学，能有效地提升学生的学习力，发展学生的数学核心素养。

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特级教师王栋昌做专家点评

王栋昌特级教师高度称赞了本次教研活动，认为这是一场有思想、有设计感的教研活动，六顶思考帽是非常有意义的教研组织形式，这样有意义的教研活动应该让更多的教师参与进来！同时赞扬到本次活动的成功做到了以下三个优点：

首先，落点实在。课例选的好、结构化主题有新意。其次，结构优化。课例体现了结构的优化；罗老师讲座中五个措施聚焦了结构化；这次教研组活动也是非常有结构的设计，不管是课例的展示、议课，还是对教研形式的分析，都是有深度的，整个活动结构严谨。最后，做到了多维整合。本次设计既是一个宝安区万名教师晒好课的研究活动，也是教研组活动的新展示，更是省级课题、市级课题和区级课题整合落实的教研活动。

王栋昌特级教师的指导深入人心，老师们认真倾听，积极思考，并不时点头赞同！王特着眼教研组的高质量发展，对教研展示活动提出了更高要求，给出了更好建议，也为以后开展教研展示活动指明了努力方向。

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结语

思维碰撞，分享成果，

彼此启迪获益良多。

研讨中心，创新理念，

教学方法共话升级。

汇聚智慧，交融心灵，

教研篇章继续延伸。

行远自迩，笃行不怠。

我们将继续一步一个脚印，

凝心聚力，践行新课标，

构建新课堂，落实学科育人目标，

提升学生核心素养！

转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号

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