教研展示｜行思并进 享受成长——聚焦运算一致性的课堂教学实践研讨

为了更好的践行新课标，提升我校数学教师的专业素养。10月25日下午，由我校申请承办的宝安区小学数学“万师晒课”教研活动——“问题引领下，聚焦小学数学运算一致性的课堂教学实践研讨活动”在燕山学校如期举行。

本次活动由燕山学校李金荣老师主持，本次教研团队还有燕山学校王建华、周喜妹、张欢、吴艺凝老师。活动还邀请了标尚学校，化雨学校的领导和数学老师共同参与。我校杨君辉书记，安自胜校长，陈峰副校长及学校其他数学老师现场观摩指导。本次教研活动分三个环节进行。

一、课例展示

张欢老师执教的《蚂蚁做操》

本节课学习的重点是用竖式计算两、三位数乘一位数的乘法，课堂中通过学生自主思考、小组讨论、分享质疑、总结升华等活动引导学生探索用竖式计算乘法的过程，鼓励学生运用多种方法计算，一方面让学生学会从不同角度思考，体验算法的多样化，另一方面沟通其他算法与竖式之间的内在联系，更好地理解竖式每一步的含义，充分发挥学生的主观能动性，在交流中学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。

吴艺凝老师执教的《分数与除法》

老师以用小数表示除法算式的商为引入，对比出用分数表示的简便。本节课安排了两个主要环节，一个环节让学生独立思考平均分的分法，从而得到第一种分法：9个四分之一，第二种分法：2个1和1个四分之一；第二个环节让学生结合本节课的情境思考假分数和带分数之间的互化，理解互化的深层逻辑，即几个这样的分数单位。本节课的练习均为基本练习，穿插在每个环节之后，达到及时巩固的效果。

二、专题讲座

李金荣老师分享了题为《聚焦问题引领，基于SOLO分类理论，贯通运算一致性》的主题讲座。李老师首先从小学数学教材中选取大量实例说明运算一致性，并就如何达成运算一致性提出自己的见解。

三、课例点评

王建华老师对张欢老师执教的《蚂蚁做操》一课进行点评：张老师从有趣的童话情境蚂蚁做操入手，通过圈一圈，说一说，算一算等数学活动，巧妙借助点子图这一直观模型来帮助学生理解一位数乘两位数的竖式笔算算理；特别是在交流各自算法环节中，张老师敢于放手，善于点拨，始终以学生为主体，师生、生生互动积极和谐，有效的突破了本课的难点。

周喜妹老师对吴老师执教的《分数与除法》进行了点评：吴老师的课堂聚焦三个核心问题，逐步实现运算算法与算理的深度融合。   

1）每人分得几块蛋糕？——借助具体情境，沟通分数与除法的关系。

2）分数与除法有什么关系？——概括分数与除法的关系，感悟运算的一致性。

3)假分数与带分数如何互化？——探索假分数与带分数的互化方法，深度理解，实现算法与算理的融合。

上课过程中吴老师给学生充分的时间思考，循循善诱，并为学生创造更多的交流机会，每一步算法都基于算理的理解。让学生知其然，更知其所以然，可以说很好的实现了算法与算理的深度融合。

为者常成，行者常至！我们数学人将继续深耕课堂，朝着扎实、充实、丰实、平实、真实的数学课堂一起努力前行！

转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！