西安教科院高考研究||2023年全国高考乙卷试题评价研究暨说题系列教研活动③——地理学科
2023/12/20 17:29:28 阅读:66 发布者:
聚焦高考试题研究
提升教育教学质量
高中部说题系列教研活动
为进一步落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《教育部办公厅关于印发<基础教育课程改革深化行动方案>的通知》文件精神,落实立德树人根本任务,推进普通高中课程改革和高考综合改革实践探索,提高教师评价素养,促进学生全面发展,西安市教育科学研究院决定举办“2023年全国高考乙卷试题评价研究暨说题系列教研活动”。本次活动旨在进一步深化教师对高考试题的研究,切实把握全国乙卷的考查特点和趋势,增强日常教学的针对性和有效性,提高教育教学质量。
本次活动是西安市教科院经过精心设计、组织开展的系列学科大教研活动,共组织高考9个学科进行高考全国乙卷试题评价及研讨交流。活动由两部分组成:一是各学科一线教学名师对本学科高考试题特点及变化开展深入研讨交流;二是市教科院教研员对本学科2023年全国高考乙卷试题进行整体分析,发挥以研促教的积极导向作用。该活动从10月24日开始,持续到11月10日完成。
地理学科
2023年10月27日下午,西安市2023年全国高考乙卷试题评价研究暨“说题系列教研活动”继续开展,地理学科活动在西安交通大学附属中学顺利进行,各区县地理教研员及高中地理教师160余人参会。本次教研活动由西安市教育科学研究院主办,西安交通大学附属中学承办,西安市教育科学研究院高中地理教研员杨许红主持会议。
一 、选择题模块
来自陕西省西安中学的邓先武老师进行主题为《三新背景下高考地理选择题的变与不变》的专题分享。邓老师通过对全国高考文综乙卷地理选择题的评价和分析,总结近年来全国高考文综乙卷地理选择题的命题特点,提出高考地理复习备考的建议。邓老师指出,高考地理选择题深化基础性要求,有力落实国家“双减”政策;试题重视地理过程的考查,培养学生的地理思维;试题注重发挥立德树人功能,提升学生的民族自豪感;命题弱化复杂图表的考查,有效缓解学生的畏惧心理。
二 、人文地理综合题模块
来自西北工业大学附属中学的丁军老师进行主题为《践行核心素养,建构答题思维》的专题分享。丁老师为大家分享了高考地理非选择题的备考理念和答题思路,重视因果逻辑思维链和设问整体性思维链的建构,强调深耕地理学科基础,紧扣地理学科必备知识和关键能力,努力拓展学生思维深广度,实现复习备考与高考命题无缝对接。
三、 自然地理综合题模块
来自西安市航天城第一中学的李强老师进行主题为《双碳目标的教学实践与命题研究》的主题分享。李老师以中国高考评价体系为依据,深入分析了2023年全国高考文综乙卷37题所考查的必备知识、关键能力、学科素养以及核心价值;结合命题研究感悟,李老师还以人教版选择性必修三《全球气候变化与国家安全》为例进行了教学实践的展示,积极践行“教—学—评”一体化。
四、 选做题模块
来自西安交通大学附属中学的鲁婷老师进行主题为《守正与创新——以2023全国高考文综乙卷43、44题为例》。鲁老师认为,2023年高考文综乙卷地理选做题通过“景区数字化”、“黄河幸福河”两个情境素材组织考查内容,试题紧扣高考评价体系“一核四层四翼”要求。43题旅游地理试题,延续近几年的考查特点,保持了试题的稳定性;44题环境保护试题,在不同层面上的创新,让人耳目一新。四位老师的分享主题鲜明、各有侧重、全面启发与会老师进一步明晰高考命题思路,把握高考命题规律。
五、综合评述
西安市教育科学研究院高中地理教研员杨许红老师进行主题为《高考评价体系的“三条线”逻辑》的专题分享。杨老师主要立足《高考政策与命题解读》《中国高考评价体系》等纲领性文件,对2023年全国高考文综乙卷地理试题进行整体分析,揭示高考评价目标与素质教育目标的内在统一,剖析近几年高考地理试题所蕴含的“核心价值金线”“能力素养银线”和“情境载体串联线”的涵义及逻辑关系,有效发挥以研促教的积极导向作用。
转自:“西安教育科研”微信公众号
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