400+个2023年最新立项省级课题名称汇总
【分享说明】这些是广西教育科学“十四五”规划2023年度立项课题名称，共400+项。作为省级立项课题，很多选题非常新颖，紧扣当前教育改革热点，对中小学幼儿园教师课题选题非常具有参考借鉴意义，欢迎查阅和分享。更多最新课题参考选题请关注【小课题研究】公众号点击【互动】菜单查询。
新课标核心素养导向下的初中道德与法治学科议题式教学研究
“社会理解和参与能力”视域下高中思想政治议题式教学模式研究
跨界融合视域下劳动教育课程体系构建与实践研究
“托幼一体化”背景下幼儿园托班课程体系建设的研究与实践
导向深度学习的高中化学“阅读促学”教学实践研究
文化认同视角下民族地区普通高中铸牢中华民族共同体意识德育课程的开发与实践
“三新”背景下高中生职业生涯规划校本课程开发与实施的研究——以来宾市第一中学为例
大思政背景下大中小学思想政治教育一体化建设研究
基于学科核心素养的初中人工智能课程项目式教学实践研究
核心素养视域下初中物理跨学科实践教与学行动研究
基于“安吉游戏”精神，安吉游戏园本化的实践研究
初中综合实践”项目学习”研学课程开发与实践研究
“双减”背景下的初中化学习题“三阶三维”设计与使用的研究
探索“三维导向”提升初中生数学学习力的策略研究
核心素养下主题式小学数学实验课程的实践研究
项目式学习在初中道德与法治教学中的实施策略研究
新时代农村小学以“真”养德树人的实践研究
信息技术支持下高中地理项目式学习的实践研究
幼儿园户外自主混龄游戏有效开展行动研究
基于壮族饮食文化的园本课程开发实践与研究
小学《科学》教科书的科学性与思想性研究
在双减背景下小学语文单元作业设计的研究
基于项目式学习的中学优秀传统文化教育课程开发与实践研究
新课标视域下初中语文学习任务群三维整合教学模式实践研究
智慧教育下构建区域教研大数据平台及应用的实践研究——以南宁市为例
“双减”背景下基于学科核心素养发展的初中历史作业评价研究实践
乡村振兴背景下的普通高中大概念教学设计与实践研究——以教育帮扶“L学校”为例
新课程标准导向下初中语文跨学科主题教学实施策略研究
基于SOLO分类理论的高中英语学科深度阅读教学实践研究
“三全育人”视阈下普通高中跨学科美育教育的协同研究与实践
基于教学行为分析的孤独症儿童康复教师专业技能发展研究
落实“双减”政策优化课后延时服务的路径研究——以桂林市中华小学为例
基于数学绘本的幼儿园优秀传统文化教育的实践研究
区域视角下九年一贯制学校小初衔接的实践与研究
生涯规划小渗透课程的教学与实践探究——以高中语文学科为例
新课程背景下高中历史单元主题式“教-学-评”一体化探索与实践
中华优秀传统文化进校园的实践与研究——以二十四节气教育为例
幼小衔接视域下幼儿园足球游戏课程的构建与实践
“双核素养”视域下初中历史跨学科主题学习逆向设计的实践研究
广西县域农村儿童情感与社会性发展入学准备研究
“双减”背景下初中历史“教、学、评”一致性高效课堂研究——以统编版《中国历史》七年级上册为例
提升初中生社会情感学习能力的家庭教育指导研究
小学彩墨课程资源开发与应用——以桂北地区特色景观为例
导向深度学习的中学化学项目式学习实践研究
“双减”背景下中小学语文经典阅读有效性教学策略的实践研究
“双减”背景下农村中学“五育融合”的实践研究
依托智慧课堂构建适用于培养学生工程思维能力的跨学科项目化教学模式的研究
幼儿园混龄教育中数学学科融入主题式课程的有效策略
新时代“五美少年”成长路径的实践与研究
“在线·在校·在场”后疫情时代小学生心理健康教育的实践与研究
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侨乡资源背景下的园本游戏化课程开发实践研究
非遗传承视野下博白传统乐器喃嘟管在中学艺术教育的实践与研究
国家中小学智慧教育平台助推农村中小学教师专业成长的路径研究
线上线下大概念混合教学模式实践与研究——以桂林市地理学科为例
中学学科与生涯教育融合的实践研究
核心素养导向的小学数学大单元教学设计策略研究
以中华优秀传统文化涵育时代新人的践行路径研究——以义务教育小学阶段为例
核心素养背景下现代信息技术赋能高中教与学创新的实践研究
基于幼儿园混龄教育背景下提升幼儿户外自主游戏质量的实践研究
新课标下高中英语单元整体教学策略研究
基于深度学习的高中数学单元整体教学设计案例研究
“双减”背景下落实核心素养的“真知语文”单元统整教学设计研究
新课程视域下基于核心素养的高中语文课堂情境教学的实践研究
“巧精灵”幼儿园全面育人文化体系建构的实践研究
中学生生涯拓展游戏类活动的开发与实践研究
指向体育与健康核心素养目标的大单元教学设计实践研究
构建"三联四维"新教师适应期关键能力研训体系的实践研究
基于化学核心素养的项目式学习实践研究
初中地理跨学科融合教学设计实践研究
深度学习视域下高中思想政治“五步学”学教模式实践探究
五育并举视域下现代体育项目课程开发与专项化教学实践研究
指向创新能力的义务教育阶段STEM课程开发与实施研究
基于发展思维品质的小学英语深度阅读教学的实践研究
“五育并举”视域下中小学研学实践育人体系建构及应用研究
新高考背景下变式教学在高中数学课堂中的优化研究
新课标背景下“三位一体”劳动教育与生物教学融合策略研究
核心素养引领下，乡镇中学数学高效课堂构建的研究
基于核心素养的”三新“背景下革命小说”沉浸式“深度学习的研究
高中地理为主体的线上线下跨学科项目式学习研究与实践
基于语文学习任务群的单元教学整体设计与实践研究
积极心理学视角下中学生生涯辅导的实践研究
非遗融入“三化双创一中心”园本课程的开发与实践研究
基于核心素养的高中语文深度学习质量提升机制研究
“分层·合作·交互”——初中语文阅读教学“教、学、评一致性”教学模式探究
动画信息技术与中学英语句法教学深度融合的研究
基于教育质量监测，构建县域数据运用机制驱动教学改进的实证研究
小学语文课后服务开展的有效路径研究
幼儿园“自然教育”视角下自主游戏课程实践与研究
新课标理念下小学语文“教-学-评”一致性的课堂实践研究
高质量发展背景下新时代幼儿园劳动教育课程建构的实践研究
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基于美术核心素养的桂林摩崖石刻大单元中学美术教学研究
基于核心素养下人文特色学校建设的实践与研究
新高考背景下普通高中生涯规划教育研究（以来宾市第四中学为例）
新课标视域下以学习任务群为驱动提高初中“整本书阅读”有效性的实践研究——以钦州市城区初中为例
广西乡村青年教师专业成长路径研究
特色高中科技教育校本课程的开发与实施研究
普通高中基于核心素养的项目式学习实践研究
“双减”背景下家校共育一体化体验式阅读素养培养模式研究
大单元视域下高中数学新教材教学设计研究
园本劳动教育实践课程开发实践研究
少数民族地区中小学美术教师多维评价体系的构建与研究
核心素养视角下高中生物大概念教学的研究
乡村振兴战略背景下农村中小学教育信息化推进模式及策略研究
“教学评一致性”在农村高中政治教学中的实践研究
游戏精神驱动下幼儿园“阅沁体验”课程建设的实践探索
基于核心素养视域下的高中化学单元整体教学设计研究
中学音乐教育落实立德树人根本任务的研究与实践
人工智能时代英语教育变革研究
“双减”背景下学校教育质量提升与评价的实践研究
“双减”背景下农村小学语文创新作业设计的实践研究——以南康镇中心小学五年级为例
支架式教学理论视域下阅读教学在聋校数学中的应用研究
“三新”背景下高中思想政治“实”课堂教学的实践研究
基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究
PIRLS阅读素养测评视角下提升小学生阅读素养策略研究
基于名师工作室的小学数学教师研修共同体建设的实践研究
中华传统文化进校园的实践与研究——以非遗剪纸为例
基于幼小衔接背景下幼儿园绘本美创课程的研究
“三新”背景下角色扮演教学法在高中《政治与法治》的运用研究
儿童视角下幼儿园亲子阅读活动的实践研究
“三阶四维五育”的高中生命科学拔尖创新人才培养课程体系的探索与实践研究
核心素养下运用信息技术提升小学语文阅读素养实践的研究
初中数学单元整体设计下项目式学习的实践与研究
农村小学提升学生阅读素养培养的研究
“双减”视域下“非遗进校园”美育育人模式的探索与实践
新课程背景下寄宿制学校课堂教学范式的研究
基于AP0S理论分析高中生对圆锥曲线概念的理解与对策研究
基于深度学习的高中语文群文阅读教学实践与评价研究
基于STSE教育理念培养数学核心素养的高中教学改进研究
《评估指南》引领下幼儿园数学活动观察与支持的行动研究
“双减”政策下小学英语多元化教学模式创新研究
“三新”背景下发展学生化学信息处理能力的情境教学实践研究
基于新课程标准的初中数学单元教学策略研究与实践
培养中学生“事·数·型·算”四重表征解决物理问题能力的实践研究
基于学科核心素养的高中化学项目式学习实践研究
双减背景下社会化学习模式对农村学生自主学习能力提升的实践研究
铸牢中华民族共同体意识视域下民族地区农村中小学生儒家礼仪教育模式的探索与实践
新课标理念下美育与劳动课相结合的校本课程“艺乐劳动课”的实践与探究
基于核心素养的部编版高中语文学习任务群教学实践研究
初中语文体验式阅读教学实验研究——以散文诗歌为例
核心素养视域下小学数学单元整体教学实践研究
“双减”背景下基于5W传播理论的中学生阅读推广应用研究
新高考背景下高中英语资优生思维品质培养策略研究
基于侗族蓝染文化的劳动课程开发行动研究
“三新”背景下培养高中生化学思维建模能力的实践研究
核心素养指向的农村初中生涯教育路径实践研究——以横州市民族中学为例
基于信息技术2.0环境下高中语文立体化教学模式的实验与研究
广西城乡小学美术教师共同体建设路径的研究
真善美的幼儿教师在家园共育中的家庭教育指导素质素养提升
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特色校园的建设问题与对策研究——以浦北县第六中学生态和谐校园建设为例
高中语文整本书阅读教学实践研究
PBL项目式教学理念下小学整本书阅读教学策略的实践研究
基于ADDIE模型探究教育技术在幼儿园教师家园共育中的融合与创新
“双减”背景下家校共育策略研究
九年一贯制学校“德育向上课程”一体化的行动研究
“双减”背景下高中生物学历案实践研究——以探究性实验教学为例
“三新”背景下物理科学思维培养的研究
高一新生适应性问题及策略研究——以百色高级中学为例
核心素养视阈下高中历史教学中的美育实施策略实践研究
大观念视域下高中英语新教材单元整体教学设计实践研究
"新课程、新教材、新高考"背景下高中历史情境教学的实践研究
乡村振兴背景下书香课程体系开发与创新研究
基于深度学习的高中信息技术微项目学习的实践研究
项目式学习在高中地理单元教学中的应用
边疆地区爱国主义教育路径研究——以防城港市中小学为例
民族地区小学“浸润式”思想政治教育体系的探索与实践
基于史料与乡土文化资料整合的初中历史课堂教学模式的探索与实践
陆川客家乡土游戏课程的开发实践研究
聚焦语文学习任务群实施单元整体教学的策略研究——以革命文化主题为例
基于项目式学习的跨学科主题研学实践活动课程资源开发与利用
基于“主笔突出法”为主导的快速书写在高中学科融合特色课程体系中的开发与实践
核心素养视域下高中历史大单元教学设计的实践研究
基于地理实践力视角下的高中“三进”研学课程的实践研究
核心素养理念下高中人文地理主线教学实践研究
基于核心素养的初中英语大单元教学教、学、评一体化应用研究
信息技术2.0背景下幼儿数学与信息技术相融合的实践研究
积极心理学导向的后疫情时代农村高中心理健康教育实践研究——以横州市第二高级中学为例
幼儿自主进餐策略的实践与研究
——以桂平市幼儿园为例
基于核心素养视角下小学生数学阅读能力培养策略的研究
大概念引领下的灵山县初中数学单元整体教学策略研究
国家中小学智慧教育平台在初中学科课堂教学中的应用实践研究
双减下小学高年级师生依托“八桂教学通”进行整本书阅读的研究
中华传统文化进校园的实践和研究
强基计划背景下“双向—五维—交互”的中学数学拔尖创新人才培养路径的实践研究
“课程思政”视域下小学语文整本书阅读的行动研究
331模式下高中语文单元整体教学的实践研究
在名著导读教学中培养中学生阅读素养的实践与研究
“大思政课”背景下小学课程挖掘、融合“思政元素”的课例研究
高中语文诗词单元教学模式的实施与应用——以港南中学为例
小学民族团结进步教育“1+N”灵动课程的建构研究
基于提升学生核心素养的初中物理实验教学生活化模式实践研究
核心素养下高中英语阅读教学中多类型问题设计的应用
百色红色文化进校园策略的探究
“高中整本书阅读”教学实施路径的实践研究
县城普通高中英语“学思课堂”提升学生自主学习能力的实践与研究
以“家庭、学校、教师”三线联动开展中学生心理危机干预的研究
高中生物拓展实验课程与教学质量评价改革研究
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提升中小学教师家庭教育指导能力的培训实践研究
“五育并举”育人体系下仫佬山乡高中劳动教育探索与实践
学科核心素养背景下基于“学习任务群”的高中文言文教学实践研究
基于“四阶一体”模式的中学美术综合实践课程创新与实践
素养导向的高中数学单元整体教学设计的实践研究
“教学评一致性”理念下的统编教材小学五年级习作课堂教学研究
“双减”背景下小学英语教、学、做合一的实践研究
以核心素养为导向的小学数学主题活动设计与实践研究——以北师大版教材为例
基于核心素养的高中化学“教、学、评”一致性教学模式探究
基于品质教育背景下，打造富宁小学“宁心”教育的行动研究
新课改背景下高中数学作业批改的有效性研究
“达文化”浸润下高中师生个性发展的实践研究
项目式学习在高中地理教学中的应用探究
基于主题意义探究的高中英语读写结合的教学实践研究
基于核心素养发展的小学语文中高年级单元整组作业设计的研究
初中薄弱学校教育质量提升路径研究——基于“U-S”共同体模式的构建
以“四善”课堂教学模式开展小学语文课堂深度学习的实践研究
幼小衔接背景下“四读三问一探式”阅读活动支持幼儿探究行为的研究
基于校本研修的农村初中教师专业发展研究——以平南县寺面镇初级中学为例
“双减”背景下农村初中跨学科构建数学大单元教学的实践研究
“三新”背景下坚持核心素养导向的高中政治大单元教学设计研究
基于学科核心素养的高中数学大单元教学研究——以函数为例
任务驱动型高中生物学习共同体的实践探究
乡村中学教师运用“国家中小学智慧教育平台”提高课堂效率的实践研究
基于“五育并举”背景下的校园特色人才培养体系构建与实践研究——以南宁市第十七中学校园足球为例
核心素养导向下高中物理情境教学的实践研究——以人教版“力学”为例
基于学生核心素养发展的地理校本课程开发与实践研究——以贵港市港南区东津镇第一初级中学为例
歌曲歌谣教学提升小学生英语语言能力的实践研究
“双减”政策下小学数学作业设计的研究
基于核心素养的都安高中高效物理课堂的研究与实践
核心素养导向下构建高中课堂学习共同体的研究与实践
基于潜能开发的高中“菜单式”精准心理辅导模式构建与实践
本参考选题汇总由小课题研究公众号精心编辑
基于质量监测结果应用促进区域义务教育提质发展的实践研究
实施绿色作业推动课堂“教”与“学”变革的实践探索——以统编教材小学语文三年级为例
农村小学“1+N”主题教研模式的实践研究
农村留守儿童德智体美劳全面而个性发展研究
基于学科大概念的高一数学整体单元教学设计与实施研究
基于“双减”背景下运用几何画板微课教学提升课堂效能的实践研究
小学民歌合唱社团运作模式的实践与探索
新课改背景下综合实践活动有效教学研究
大概念下小学语文大单元整体教学之实践研究
构建“一二六”模式深度融合学生科创能力与劳育技能实践的研究
家园共育促进幼儿园劳动教育实施的策略研究
基于广西本土文化的中小学艺术课程单元学习
贺州市传统节日游戏化的应用研究——基于园本游戏课程建构
学科整体视域下小学数学大单元教学设计策略研究
铸牢中华民族共同体意识视域下乡土文化进校园的研究与实践
核心素养视域下创意美术校本课程大单元教学实践研究
构建“荷文化”特色校园文化，推进乡镇初中“三位一体”协同育人模式的实践研究——以蒙山县西河中学为例
小学多学科单元整体教学融创路径实践研究
基于“学习任务群”的小学语文教学策略研究
HPM视域下小学数学教师专业成长路径研究与实践
国家义务教育质量监测结果应用于少数民族地区教学改进的实证研究——以富川瑶族自治县为例
家乡非遗文化融入幼儿园课程教育的实践研究
基于物理学科核心素养的项目式学习实践与研究
德育融入高中地理教育教学的实践研究
以“学习力、表现力、生活力”培养为目标的生态化德育体系构建的研究与实践——以南宁市澳华小学为例
南宁市秀田小学教育集团民族体育体系化、协同化、共享化发展研究
主题意义引领下高中英语学科融合课程开发与实践研究
核心素养背景下初中英语主题式单元整合教学的实践研究
在家校共育中提高中小学生心理抗挫折能力的研究
构建“1+3+1+X”团队教研模式打造品质课堂的实践研究
新高考背景下特色高中校本课程体系建设研究——以广西星级特色高中北海市第九中学为例
普特一体化融合教育实践研究——以贵港区域特殊教育学校学生和普校随班就读学生为例
基于高中语文学科核心素养“读写对接”微专题教学的实践研究
核心素养导向下小学生数学自主学习能力提升的策略研究
边境地区初中学生语文阅读素养培养研究
中小学校课后服务水平提升路径
“三新”背景下五育渗入的项目式学习研究——以北海市第七中学为例
基于核心素养的小学语文单元阅读教学有梯度的任务群设计探索
指向语文学科核心素养阅读思维能力模型建构与提升教学实践研究
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“双减”背景下“竹韵育人”特色课程开发实践研究
城区小学新时代特色校园的建设问题与对策研究
基于新课标理念下小学数学单元整体教学策略的研究
基于PBL理念的少数民族地区生物校本课程构建与实践探索
乡村振兴和“三新”教育改革背景下仫佬山乡高中教育质量提升研究
幼儿园发展托幼一体化服务研究
基于核心素养发展的高中生数学阅读能力培养实践研究
核心素养导向下小学数学项目式教学实践研究
基于国家义务教育质量监测的中小学音乐教学改进的实践研究
基于核心素养背景下心理课堂塑造中学生积极心理品质研究
高中信息技术项目教学的组织和实施研究
新高考背景下高中英语课堂教学与希沃技术有效融合的研究
中华传统文化进校园的实践与研究
——以少数民族地区农村中学利用壮族山歌进校园的实践与研究为例
特殊教育和职业教育融合发展的实践研究——以玉林市特殊教育学校为例
新课程标准理念下初中生物智慧课堂的实践研究
新课改背景下初中物理主题探究式情境教学的实践研究
学科核心素养下高中地理项目式学习实践研究——以河池市第三高级中学为例
“三新”背景下高中地理单元教学设计与实施研究
新高考背景下以生物学科核心素养为导向的教学实践研究
深度学习视角下的初中语文大单元教学设计的实践探究
“大思政课”理念下小学道德与法治课程教学设计与实施的探究
“教、学、评”一致性在高中生物模型建构教学中的应用研究
“大单元教学”理念指导下的初高中历史知识衔接策略研究
“双减”背景下基于项目式学习的科技教育研究
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乡村振兴战略背景下乡村高中知识类教育科研成果转化问题研究
“双减”背景下小学中年段教育教学过程性评价改革实践研究
利用情境教学提高乡村初中思政课核心素养的实践研究
自主研发“沙球”体育项目在小学课后服务中的实践研究
项目式学习视域下高中语文大单元教学的实践路径研究
运用情境教学法提高县域小学语文课堂教学效率的实践研究
基于学科核心素养下的小学英语特色课程开发与实施研究
大单元教学模式下培养高中物理学科核心素养的策略研究
二十万一线教师都在关注小课题研究公众号
学科核心素养培育视域下高中数学函数大单元教学的实践研究
基于高中化学核心素养的大单元教学研究与实践
德智体美劳“五育并举”中的家校共育策略研究——以百色市百色中学为例
核心素养下艺术特色高中英语学科“三位一体”协同育人创新实践研究
课程数字资源规模化应用与学校文化建设融合研究
新高考背景下高中语文作文教学改革实践研究
基于核心素养导向下的“132式”初中语文单元教学策略研究
课程思政视域下中职数学教学资源库构建研究
核心素养导向的小学数学课堂“四体六步”教学模式的实践与研究
依托城乡一体化工程提升边远山区小学数学教学质量策略的研究
“八桂教学通”在初中物理课堂教学中的应用研究——以人教版八年级下册为例
基于“OBE理念及多元评价”的高中数学教学实践研究
“三新”背景下南宁四中耕耘文学特色高中校本课程的开发与实践
核心素养导向下初中生物教学与劳动教育深度融合的实践研究
本土红色文化资源在初中课程中的开发与实践研究——以龙胜实验中学为例
经济双循环背景下广西中职物流人才供给与产出需求契合度研究
信息技术环境下乡村小学学科课堂“1235”教学模式的研究
构建区域大教研范式，促进教师专业化发展的实践研究
“双减”背景下的差异化教学策略研究——以梧州市苍海小学为例
新高考下的高中生物单元整体教学的实践研究
“双减”背景下农村学校语文课堂高效教学策略研究
基于核心素养的高中语文学习任务群建设研究
“双减”背景下中学美术教育质量监测方式多元化的实践与路径研究—以巴马瑶族自治县巴马镇初级中学为例
基于学科核心素养下的高中通用技术跨学科融合教学研究
基于学科核心素养的高中英语大单元教学语言实践策略研究
基于“教·学·评”一体化的边境小学语文教学评价方法的研究
乡村振兴背景下乡村建筑工匠的人才培养模式探索与实践
基于项目式学习挖掘地方传统文化资源——以柳宗元文化进校园为例
"感知、操作、体验"视角下幼儿园大班安全教育活动的设计与实施
“三新”背景下民族地区普通高中生涯规划教育现状与对策
核心素养导向下的高中化学大单元教学实践研究——以崇左市为例
以读促写提升高中生用英语“讲好中国故事”能力的实践研究
基于新课标理念的小学“教·学·评三位一体”课堂教学策略的研究
初中物理“教—学—评一体化”教学设计及实施研究
基于心理成长小组改善初中生人际困扰的实践研究
西部边远山区县域普通高中新入职教师专业成长路径的实践与研究
基于类文阅读教学提升初中学生阅读素养对策研究
新课程标准背景下“1+N”主题化校本研修的探索与研究
农村初中语文学科学生自主学习能力培养及提升策略研究
现代教育环境下小学家庭教育的指导的研究
学科核心素养背景下高中语文课堂教学设计实践研究——以靖西市高中语文教学为例
多民族杂居地高中寄宿生心理健康教育现状与对策研究
高中语文美学教育策略研究
新课标下小学英语的作业设计如何落实核心素养的策略研究——以钦州市华发小学为例
广西农村特色高中书香文化校园的建设问题与对策研究
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新高考背景下广西县域高中职业生涯规划教育辅助选科的探索与研究
小学语文课程中”有效交流沟通”大概念教学研究
“双减”背景下美育与学科融合的实践研究
少数民族地区初中生名著阅读教学策略研究——以宜州区“小说类名著阅读导学”为例
新时代强师背景下的青年教师专业成长发展的路径与策略研究——以扶绥县初中学段教师为例
学科核心素养视域下边疆民族地区小学数学项目式学习案例研究
立德树人背景下的中学学校特色建设个案研究
基于“立德树人”背景下党建引领幼儿园创新型教师队伍建设的路径研究——以东盟直属园为例
基于数据治理的市级教育信息化公共服务体系建设和机制的研究
新课标理念下中学美术课堂教学中应用自主合作教学法的实践研究
瑶族文化融课后服务，助力“双减”提质增效的实践与研究
“三新”背景下高中化学作业优化设计实践研究
义务教育新课程标准下小学数学跨学科融合教学实践研究
“双减”政策背景下柳州市农村初中语文课堂作业设计与实施（以八年级语文下册为例）
创新培育地理学科核心素养教学方式的研究
以核心素养为导向的初中德育主题活动实践研究
农村普通高中体育选课走班模式探索
“双减”政策背景下七年级语文单元作业整体设计与实施的策略研究
农村初中生心理健康教育与学科深度融合实践研究
高中生成长导师制的研究与探索
核心素养视域下小学生科学思维培养策略实践与研究
边远民族地区茶文化在劳动教育课程中的开发探索与实践
艺体“并进”，学科融合：特色高中课程体系建设研究
基于情境教学的高中地理实践力培养路径实践研究
“双减”背景下农村小学生心理健康教育研究——以贺州市为例
基于“八桂教学通”应用与推广的小学课堂教学策略的探索与研究
基于双减背景提升城市走读学校课后服务质量的实践研究——以南宁市五一路学校为例
“双减”背景下小学数学作业设计“ABC+1”的研究与实践
县域整体推进“八桂教学通”应用策略研究
基于发展学科核心素养的高中化学作业设计与评价的实践研究
“三全育人”视域下高中班主任培养学生积极心理品质的研究与实践
小学语文低年段情景教学主题研究
基于合作学习开展高中体育足球教学的策略研究
核心素养理念下初中物理“激—探—悟—拓”教学模式的研究
高中化学与生物融合的教学案例设计与实践研究——以人教版必修课程为例
农村小学英语自然拼读教学资源的开发与应用研究
核心素养本位下初中道德与法治八年级上册大单元教学设计研究与实践
边境少数民族地区高中数学单元教学设计促进深度学习的实践研究
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议题式教学方法在少数民族地区初中道德与法治课中的应用策略研究
利用信息技术教育平台，优化课堂教学的实践研究
高中校本研学旅学课程的创制与实践研究
新时代集团化办学背景下小学教师专业素养提升研究
基于双减背景开展小学语文弹性作业布置的策略研究
新课程新教材新高考背景下普通高中数学大单元教学设计实践研究——以贺州第一高级中学为例
基于核心素养的小学语文阅读学习任务群建设研究
“双减”趋势下小学语文教研体系与能力建设问题研究
基于核心素养下的普通高中作文教学模式的实践研究
小学中高年级语文主题式单元整体教学策略的研究
仫佬语融入幼儿园一日生活的实践研究
高中物理单元整体教学中教学评一体化的设计研究
农村初中生课内自主学习能力及其提升策略研究
农村初中运用思维导图大单元教学促进课堂提质增效的研究
“三新”视域下高中历史“3+2”体系化教学策略研究
城乡结合部学校留守儿童心理健康教育研究
“双减”背景下人教版初中英语八年级作业优化设计策略研究
新课标背景下初中数学教学评一体化课堂构建研究
“专递课堂”教学模式在城乡小学推广的实践与研究——以昭平县为例
利用本土资源发展山区幼儿园园本游戏化课程的实践研究
结合“国家中小学智慧教育平台”的高中物理混合式教学的应用与实践研究
基于“卯榫耦合”学习任务群模块的高中语文阅读课程实践研究
基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学实践研究
以劳动周为载体阶梯式培养九年一贯制学校学生劳动技能的实践研究
基于主题语境的高中英语单元整体教学实践研究
运用智慧教育平台，提高小学数学教学效益的应用推广研究
基于双减背景下初中数学课堂教、学、评一致性教学模式探究
新教材下边境地区高中化学实验教学策略探究
青年教师师德师风建设长效性机制研究
以书法教育为载体提升学生民族文化自信的行动与研究
玉式思政课堂区域性实验与推广研究
"双减“背景下构建班级文化提升小学生阅读素养的实践研究
心理健康融合下的班级管理中中学生“心理降压”培育体系构建
高中语文教学中利用中国传统节气文化渗透高中生劳动教育的实践研究
本文来源： 广西教育科学规划办
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