夏意深深进海岛，笃行致远共成长——广东省基础教育高中语文学科教研基地（汕头）开展高中语文“教-学-评一体化”教学主题研修活动

夏意深深进海岛 笃行致远共成长

携手奋进  |  筑梦前行  |  共创未来

教研的工作纷繁杂乱，教研之大道却如绮景清新。棠花拾露，新绿沾泥，满眼皎色，可舒心境。日子清澈如许，理想马不停蹄，于晨曦黄昏间，也许只有在海岛的此刻，才能让我们从“为高考语文而战”中寻回渐渐消弭的文学味道，在蝉鸣声中采撷盛夏怦然，寻得蔚蓝中的一抹晴柔。

为更深入贯彻落实省教育厅《关于深入推进广东省基础教育教研基地项目建设工作的通知》（粤教教研函〔2022〕4号）精神，扎实推动广东省基础教育高中语文学科教研基地项目（汕头）深入汕头所有区域学校开展专题研修活动。2023年7月24日，广东省基础教育高中语文学科教研基地（汕头）走进南澳中学，开展了“双新”背景下的高中语文“教-学-评一体化”教学主题研修暨走进南澳中学帮扶活动。

“教-学-评一体化”主题研修开班仪式

根据基地计划安排和精心组织，本次活动包括国内教育前沿专家专题讲座、基地成员专题研讨活动、高考试题研究与教学交流研讨三个部分。广东省基础教育高中语文学科教研基地（汕头）成员、南澳县教师发展中心教研员、南澳中学学校领导、语文组代表教师参加了线下活动。  

云聚于笔端，风过起涟漪

本次活动开班仪式由南澳县教师发展中心中学语文教研员洪伟华老师主持。

南澳中学林楚光校长致欢迎词。林校长对基地此次活动表示热烈欢迎，真诚感谢了基地各成员的莅临指导。他指出，在当前“双新”背景下，必须以新教材为基点，以新课程为着力点，让新课标切实落地。林校长结合南澳中学的教学实情，从现实与理想两方面对语文学科如何培养学生核心素养提出了个人看法，并代表南澳中学的老师们表示将在本次活动中积极参与学习的决心。

南澳县教师发展中心黄贵永主任则从专业学科的视角给予了指导，从具体的实践引领与真实的教学实际出发，给出了基地本次活动切实可行的指导方案，立足于自身丰富的教育教学实践和教学理论经验，黄主任的发言精彩且有深度，赢得在座老师们的一致认同。

双向奔赴的默契，搭起教研路上的心桥

研讨活动

《2023年高考语文的“常”与“变”》

随山海远走，写沉思与凝望。

汕头市中学语文教研员、基地项目核心成员林颖老师针对本次活动，首先提出了一个核心的问题：“教师的专业成长空间在哪里？”她在会议上分享了各地优秀的教研经验，对基地组成员提出了更深层次的要求，读书打卡、教学反思、教学系统化整理、团队成长、不同层次人员的目标确定与调整……在座的基地成员深感教研之路“道阻且长”，也更加笃定了成长奋进的不懈追求。

研讨活动上，基地项目核心成员、市中学语文兼职教研员、潮阳林百欣中学李庆生老师结合今年高考新题型变化，从作文题目的设定，到教学目标的调整，从教材的考题渗透，到命题原则的探讨，给“教—学—评”的深入研究提供了一个明晰的方向。“一场盛宴一领航，山水相逢再展望”，李老师的发言让人豁然开朗，高考题目关联课本的风向，“双新”背景下的教研，更应以‘一核四层四翼’为导向，追求课堂效率，立足教材基础知识，注重基本技能。

基地项目核心成员、市中学语文兼职教研员、汕头市实验学校教务处丁彤主任则从“建立任务清单，紧扣文本特质”的教学视角给出了新的解读，高考的题型变化大，语文的教学是用心的工作，从本校的学情出发来应对高考新变化与新改革，正是深度教学的根本所在，让教学回归课本，让教研立足教材，让课堂依附课程，正是我们教学最清晰且准确的方向。

专家讲座

何郁《基于教学评考一体化的高考语文命题趋势分析》

何郁老师的讲座从立德树人与新高考改革、高考语文命题基本导向、语文命题的六个变化和六个重点、高三语文课堂教学提高效率、高三语文复习备考的基本策略这几个方面跟老师们作了分享。

讲座《基于教学评考一体化的高考语文命题趋势分析》以“开新局，启新篇，引导成长”开篇，从不同的角度给我们展示了他在中学教育教学领域的精湛学养。何郁老师以《中国高考评价体系》为着力点，以高考命题探究为发力点，以教材与教考一体研探为蓄力点，从立德树人到新高考改革，从“教—学—评”到高考命题方向探究，从党的教育改革实践到具体教育教学实践经验分享……讲座内容丰富且实用，让人叹为观止。精彩的讲座让基地成员与南澳中学的骨干教师从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，也让我们在今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。短暂的研修时间，让我们在专家先进的教育理念，和丰厚的知识底蕴中，找到了教育教学工作的方向。我们将以此次活动为契机，找差距，理思路，且教且思考，笃行共成长。

转自：“高中语文省级学科教研基地”微信公众号

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