研读新课标 把握新方向——太湖路小学数学教师研读课标活动（第五期）

研读新课标 把握新方向——太湖路小学数学教师研读课标活动（第五期）

蓬生麻中，不扶自直。良好的学习氛围演绎着课标研读的逐步推进。2023年2月27日上午太湖路小学数学教研组如期举行第五期研读课标活动，本期活动由张曼佳老师主持。

彭婉璐老师从空间观念的内涵及表现、小学生空间观念发展的特点、如何培养学生的空间观念三个方面进行分析，首先，通过对《义务教育数学课程标准（2011版）》和《义务教育数学课程标准（2022版）》中关于“空间观念”的对比、分析，发现新课标对于“空间观念”的侧重点不仅在其“界定”，还有其“表现”及“意义”；接着分析小学生空间观念发展的七大特点。

最后结合教材实例指出五条培养学生空间观念的方法，为数学组全体教师在培养学生空间观念上指出了努力的方向。

接着，刘校长对本次活动进行总结。刘校长指出空间观念的形成及发展是螺旋上升的，我们在教学时要学会利用生活素材，去观察、操作，教师不能代替学生去操作，要让学生自己动手去实操、感知、领悟。

通过此次学习，教师们对“空间观念”有了更加深入的了解，满满的笔记都是大家认真学习的痕迹。

悟已往之不谏，知来者之可追。学习新课标，我们从未止步，探索新课标，我们坚持不懈。学生空间观念的形成并非一蹴而就，教师课堂空间理念渗透需持之以恒，师而师，生而生，师生联动立足教学实践，发展空间观念。

转自：“郑州航空港区太湖路小学”微信公众号

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