凝心聚力以研促教 引领教学以美育人

凝心聚力以研促教引领教学以美育人

宝安区2022-2023学年第二学期“万名教师晒好课”中小学音乐教研展示活动（五）——  核心素养视域下以评促教的音乐教学实践探索

为促进与落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，创新教研方式，增强教研活力2023年6月9日上午，宝安区2022-2023学年第二学期“万名教师晒好课”中小学音乐教研展示活动（五）---核心素养视域下以评促教的音乐教学实践探索在上星学校多功能报告厅顺利举办。

本次教研活动包括课例展示、教研微讲座和专家点评。深圳市名师工作室主持人、宝安区教育科学研究院体卫艺部部长、宝安区音乐教研员白姗老师，宝安区上星学校党总支陈伟书记，龙岗区坂田实验学校陈章鹏校长，宝安区名师工作室主持人、清平实验学校尹岳副校长，上星学校陈志文副校长，第四学区教研员朱妍婷老师，上星学校教学处魏军主任以及第四学区全体音乐舞蹈教师参与了本次活动。

课例展示  

《牧场上的家》

上星学校  鲁嘉仪

上星学校鲁嘉仪老师最先为大家带来课例展示---《牧场上的家》。鲁老师以扎实的基本功、倍感亲切和感染力的笑容和语言、轻松愉悦的课堂氛围，带领学生尽情地感受音乐、表现音乐、理解音乐、体验音乐。在歌曲学习和演唱过程中，引导学生根据评价表的要求来进行学习，使得学生能够更有目标地学习音乐，做到了以评促学、以评促教。

《捕鱼歌》

清平实验学校  曹宁

接着，清平实验学校曹宁老师进行课例展示---《捕鱼歌》。曹老师通过情景律动教学，以“主体、创新、表演”为主题设计理念，让学生在歌曲中学习中建立对美好生活的热爱,使学生开拓了视野，提升了核心素养。

科组专业汇报展示

上星学校音乐科组由分别来自声乐、钢琴、器乐和舞蹈专业的四名老师组成。是一支专业素养过硬的师资团队，在此次活动中，科组成员分别展示了个人专业技能，展现了个人风采。

教研微讲座  

核心素养视域下以评促教的音乐教学实践探索

黄埔小学  周炜

两场课例展示后，黄埔小学的周炜老师进行了题为《核心素养视域下以评促教的音乐教学实践探索》的讲座。周炜老师从本次研讨课题的背景、评价的内容、运用和方式等方面阐述了课标背景下的教与评向聚焦核心素养发展的评价文化转型，向过程导向的评价范式转型。

在课程改革视域下教与评的一些研究

宝安中学（集团）第二外国语学校  茆文龙

最后，来自宝安中学（集团）第二外国语学校的茆文龙老师为我们开展了题为《在课程改革视域下教与评的一些探究》的讲座，茆老师以自己丰富的教学经验，将理论与实践相结合，通过课程改革、时代新人的培养要求、教育新思路体系要求、学业质量评价体系内容等方面向与会教师阐述了“以评促学”“以评促教”的重要性。

专家点评

龙岗区坂田实验学校陈章鹏校长高度肯定和赞赏了本次教研活动，他感受到宝安区音乐教师的专业素养极为扎实，希望以后有更多交流学习的机会，共同探讨音乐教学。

清平实验学校尹岳副校长从如何评价一堂好课作为切入点，阐述一节好课需要有“五个好”，即好的设计、好的教法，好的学法，好的评价，好的生成。同时尹岳副校长对于“评价”给出了建议，评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段，为什么要评价？怎么评价？评价去哪里了？通过评价解决好这三个问题从而进一步促进课堂，提高课堂效率，生成课堂效果，提升学生核心素养。

白姗老师首先肯定了本次的教研活动，主题非常贴切《标准（2022年版）》发布的教学评一体化内容。四位老师通过课堂实例和讲座，对今天的研讨主题进行了学习、理解、落实和生成。提出在课程的实施中，要集中聚焦学生的核心素养，以评促教促进学生核心素养的养成。

1.适切确立学习目标。

为了能够让学生更加有效地学习，教师需要从课程标准、教材内容以及学业要求做好三个分析，要清楚“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”。运用学生现有的知识结构，分析学生认知状态，合理地安排教学内容。

2. 规范评价目标叙写

目标要基于课程标准，要能够测量，利于评价，教师要善于设计评价任务。

3.评价要符合学生学情

评价的主体是学生，教师要时刻关注学生的学习过程、学习兴趣、学习方法和学习态度等。

以美育人· 绽放教研之花

时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿，只为教研之花最美的绽放。

转自：“深圳市宝安区音乐教研”微信公众号

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