地市报道 | 金华永康：探索科学课和农村特色教学资源相整合的新课型 ——永康市“雏鹰工程”小学科学教师教学能力提高班第六次培训

农村特色 教学资源

为进一步提高小学科学青年教师的专业能力，拓宽教学视野，2023年6月3日，由永康市教师进修学校组织的雏鹰工程——小学科学教师教学能力提高班开展了以“探索科学课和农村特色教学资源相整合的新课型”为主题的培训活动。本次培训活动既有专家精彩讲座的引领，又有跨学科综合性实践活动的亲历，并对本期培训班优秀学员的进行颁奖。

学习时光 快乐时光

后吴小学校长杨雀庭为培训班学员们开展了《城乡集团化办学视域下，探索劳动教育“2+3+N”新路径》专题讲座。学员们现场感受了学校多元的课程体系，参观了独具特色的劳动教育基地。他山之石，可以攻玉。学员们在为后吴小学取得的丰硕成果惊叹的同时，也在思考自己能否为科学课新课型之探索添砖加瓦。

就地取材，发挥动植物资源的优势

农村学生在生物观察、种植、养殖和土壤、岩石等自然物质和现象的认识方面有较为丰富的知识经验和切身体验，有着更多的实际模型。在教学中要以长扬长，使学生乐于探究；要以长补短，培养学生的探究兴趣。充分利用学校的自然环境开辟科技园地、饲养园地等科学教育基地。利用学校的土地资源，对学校劳动基地进行适当的调整，利用原来部分菜地和边角杂地和学校花坛，开辟成一个微型植物园。孩子们根据自己亲身经历的探究过程所撰写的小论文，生动而有趣。

学习时光 成长时光

周敏老师为本期培训班优秀学员们颁发证书

实践劳动

在后吴小学的劳动教育基地之中，学员们个个大显身手，整理、洗涤、烹饪……分组完成了劳动实践的各项任务，尽显雏鹰班学员们朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

品尝劳动成果

围绕劳动教育基地，农村自然条件丰富，能为科学教学提供了鲜活的素材，比如以“油菜花的一生”、“水稻的一生”为课题，依托劳动教育云平台，进行水稻田里的农事直播活动，让城市里的孩子也能亲历农业生产生活的点点滴滴。

通过真实的情境、真实的问题，真正架起知识与实践、学校与社会、学习与生活的桥梁，帮助学生理解知识的多样性，获得更多的生活经验，让孩子爱上科学。

来源：科学与你有约

转自：“小学科学教学”微信公众号

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