探索单元教学，落地课标理念——科学大道第二小学开展语文学科单元整体教学观摩研讨活动

为了切实在课堂上落地“大单元教学”概念，引导学生进行“深度学习”，提高语文学科教师教育教学能力，2023年4月27日，郑州高新区科学大道第二小学语文学科组围绕二年级下册第五单元进行了“大单元教学”听评课活动，活动特别邀请教研和智慧教育发展中心副主任、小学语文教研员郑青杰前来指导。

在磨课阶段，备课组老师以“我们一起想办法”为主题将单元教材内容进行统整，分别设置“说说你的识字办法”“说说你的朗读办法”“说说你对他们的看法”“说说你解决问题的办法”四个活动板块进行任务驱动。在大单元展示课环节由贾盈盈和贾赛歌两位老师分别就精读课文《画杨桃》和《小马过河》进行授课。

贾盈盈授课《画杨桃》

“同学们！为什么‘我’画的杨桃像五角星呢？”“那老师的态度发生了怎样的变化？”“你能结合生活实际说说这个故事带给你的启发吗？”贾盈盈老师以大问题为统领，不断抛出小问题，环环相扣地引导学生一起走进《画杨桃》的文本中来。学生有感情的朗读对话、积极有趣的课堂发言，为我们带来了一节精彩的精读课。

贾盈盈老师授课中

与桃宝积极互动

贾赛歌授课《小马过河》

“小马一共过了几次河？”“为什么第一次过河没有成功呢？”“小马在过河的途中遇到了哪些小伙伴？”在赛歌老师的引导下，同学们认真思考、积极发言，和故事中的“小马”一起探讨“遇到事情不要光听别人说，要自己尝试做一做”的道理。

贾赛歌老师授课中

桃宝们认真听课

与桃宝积极互动

老师们认真聆听

评课促成长

针对贾盈盈老师的授课，姚蓉和马莹两位老师从教师教态自然大方、整体授课流程清晰、师生互动积极自然等方面做出了肯定。同时，姚蓉老师也建议贾盈盈老师结合“大问题”“大概念”教学的同时，关注到文本中“态度的变化”，以此作为文章品读的线索，引导学生将文本思路梳理的更加清晰。马莹老师建议教师重点关注低段学生的朗读训练，并通过演一演的方式引导学生深入理解文本。

姚蓉老师评课

马莹老师评课

针对贾赛歌老师的授课，王晓雨和刘晓英两位老师从课堂问题环环相扣、道具准备精美、学生思考深入等各个方面表示肯定。同时，王晓雨老师建议贾赛歌老师要引导学生抓住关键词来更好地理解句子意思，以更加简洁明了的衔接语引导学生实现环节间的过渡。刘晓英老师建议贾赛歌老师关注语文学科的真实生活价值，将之与情境教学相融合，更加容易引导学生学习的积极性。

王晓雨老师评课

教育质量发展服务部刘晓英主任评课

教研和智慧教育发展中心副主任、小学语文教研员郑青杰就两位老师的课进行了精准点评。郑主任首先肯定了两位老师的精心准备的教学设计和呈现的精神饱满的课堂，并就“大单元”“大概念”“大问题”等教学理念以“建筑”为例对两位老师的课堂及全体语学科老师提出建议。郑主任提出教学就像是带领学生建筑自己的高楼大厦，教材就是建筑的原材料，而建筑的过程就是带领学生对教材原料的整合与统领，在教学过程中教师一定要明确每一单元、每一课时所承载的学生核心素养训练点。

教研和智慧教育发展中心副主任、小学语文教研员郑青杰

最后，科学大道第二小学秦李丹副校长总结到，学科教师要深度研读教材文本、课标与教学用书，明确教学目标，选择合适的教学方法，引导学生构建自己的知识体系，循序渐进地进行精准教学。

秦李丹副校长总结点评

探索单元教学，落地课标理念。本次听评课活动圆满结束，语文组的全体教师收获满满，并会在接下来的教学过程中不断反思实践，落实单元整体概念，创设真实问题情境，成为一名会教书、教好书的合格园丁，也期待所有的学生在这个桃花盛开的学校真正实现“桃花朵朵开，朵朵放光彩”的美好愿景！

转自：“高新区科学大道第二小学”微信公众号

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