共研阅读教学 落实核心素养——道外区教师能力提升工程暨教师基本功修炼活动纪实

共研阅读教学 落实核心素养

      ——道外区教师能力提升工程暨教师基本功修炼活动纪实

每一次遇见，都是携手同行的开始；每一次学习，都是日趋精进的提升；每一次研讨，都是凝聚更强的力量。2023年3月28日13时，道外区全体英语教师相聚腾讯会议，参加哈尔滨市第十三届“烛光杯”英语学科优秀成果系列学习教研活动。本次会议由道外区初中英语教研员史伟老师主持，各校教师以教研组为单位积极参与学习。

教师参会签到

一、专家总结明方向

会议伊始，哈尔滨市英语教研员郭华老师对本届“烛光杯”进行全面总结。郭老师详细介绍了第十三届“烛光杯”的各项数据，比赛的主题和内容，赛课类和说课类评委老师，评审的现场和过程，本次比赛对未来教学的引领作用。

二、有生教学促提升

第一节展示课是来自哈尔滨市新区实验学校的唐加森老师带来的阅读课，内容为人教版七年级上Unit 6 Do you like bananas?唐老师发挥核心素养引领作用；坚持学思结合，以创为本的英语学习活动观；贯彻教—学—评一体化的教学理念。

新区教研员丛林老师对本节课进行点评。丛老师指出，本节课作业单的设计推动核心素养背景下英语课堂教学评一体化，聚焦主题意义的深度阅读。教师培养学生阅读能力，帮助学生形成阅读思维，促进学生表达能力的提升。

第二节展示课是来自南岗区37中学鞠小迪老师带来的阅读课，内容为人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a TV show?小迪老师整节课设计了不同类型的阅读任务，学生在老师的引导下掌握各种阅读策略提，提升思维品质。

南岗区英语教研员汤海英老师对本节课进行点评。汤老师说到：小迪老师能课堂语言准确清楚，课程思路，文本重点在板书中清晰呈现；教师教态大方，师生情感融洽；课堂效率高容量大，学生思维活跃。

三、说课展示引深思

第三部分是由香坊区141中学的李爱华老师进行说课展示，说课内容为人教版九年级全一册Unit 6 When was it invented?的阅读课。李老师带领大家研读语篇，包括What（语篇的主题和内容），Why（语篇传递的意义），How（文体特征，内容结构，语言特点）。

香坊区英语教研员魏威老师从三方面对本次说课进行点评。第一，积极创设主题情景，有效拓展语篇背景知识。第二，坚持学思结合，践行英语学生活动观。第三，搭建语言输出支架，坚持教学评一致性。

第四部分是由来自道里区光华中学的梁世佳老师进行说课展示，内容是人教版六年级上册Unit 5 What does he do?的阅读课。梁老师的以主题为引领，以语篇为依托，展示了义务教育各学段“职业”主题在教材中层级及递进，体现义务教育英语教学分级体系。

道里区英语教研员徐丰老师对梁老师的说课进行点评。徐老师认为本节课有效落实了主题意义引领下的单元整体教学，发展学生核心素养的课程育人目标及教—学——评一体化的教学设计。

四、共同学习向未来

最后，史老师对今天的学习进行总结并对全体教师提出希望：之于课堂教学，教师应该研究表层学习中如何培养阅读策略；研究主题意义引领下的语篇阅读如何基于英语学习活动观落实深度学习理念；研究英语阅读教学中“教—学—评”的一体化设计。之于市、区两级教学竞赛，教师必须明确赛制，以及现场说课和材料评审的相关要求，做好经验总结，做好今后参赛的规划和准备；之于教师专业发展，各校教研组要有计划地开展教师基本功修炼，各名师工作室和学科基本功工作坊要发挥好引领辐射作用，带动教师以赛促学、以赛促练，帮助相关教师快速成长。

会后各校教研组纷纷发来学习研讨的照片，各校教师也对本次学习发表了感悟，从大家深刻的体悟中能够感受到老师们的学习热情，同时也感受到老师们希望不断提升教学技能，践行《新课标》教学理念的决心。

教师学习感悟

草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春意。本次教研活动引导教师们由旧知开启新知，并逐渐内化，使教师们明确英语阅读教学设计的真谛。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。在课堂教学设计的道路上，坚持做中学，且行且思且成长，勇于实践，积极探索，依托课程设计之力，让英语学科素养在课堂中落地生花！

转自：“道外区初中英语工作室”微信公众号

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