析一测命题，做精准诊断，高效促备考——广州市第七周高三英语教研活动报道

3月23日下午，广州市教研院高三英语教研活动在广州市第六中学举办。本次教研活动采用线上线下相结合的形式，中心组成员、省市直属学校、越秀、天河、荔湾、黄埔、白云、番禺、海珠区的老师参加线下会议，增城、从化、花都、南沙区的老师在四区教研点集中参加线上会议。本次教研活动分为两个部分，当天下午开展了活动的第一部分，由广州市教育研究院陈皓曦老师做了《结合2023年广州市英语一测分析谈高考命题特点及后段备考建议》的主题发言。

陈皓曦老师首先感谢了所有参与报告撰写的专家以及给予评卷反馈的老师们，正是有他们无私的付出才有了本次一测长达59页翔实的分析报告。本次主题发言共有三部分：一、数据简析及使用建议，二、命题解读与问题诊断，三、二轮复习建议及推介。

首先，陈老师从试卷难度、区分度、信度以及英语单科跟总分的相关度方面给出了2023届广一测英语的整体试卷质量数据，整体来说本次考试难度不低；考生的考试结果显示，各题组能力板块中，理解主旨要义、句子语义逻辑题目对广州市考生来说难度较大，不同题型中，七选五是考生会遭遇挑战的题目。接下来陈老师就老师们拿到数据后应该如何更有效地去分析和使用数据做出了指导，尤其是微观、纵向上如何去比对差距，以及如何去用好“一生一案”精准定位学生的问题，以指导下一步的备考工作。

接下来，陈皓曦老师就本次广一测的命题与考生表现出的问题进行解读。本次一测命题的特点有：选材符合社会主义核心价值观；体现了三大主题：跨文化跨学科跨育融合、求“新”（新事物、新观点、新问题、新方法……）、凸显学术与思辨能力；语篇类型多样全面、语篇规范；语篇中所传递的信息丰富，变化多、拓展多；语言丰富多样，尤其体现在语篇中长难句和地道用法的多处使用；语篇逻辑多转折，显性逻辑错综复杂，需要考生综合多种信息判断，隐形逻辑化于语篇内部，对考生的阅读能力有很高的要求。陈老师借助考生的作答数据来给老师们示范了如何去进行问题诊断。例如阅读理解第23题，反映出考生的问题主要出在做题习惯不良：看得快、看不准、不做验证，而相应的纠正建议就应该针对其态度和习惯：提醒学生有敬畏之心，认真地对待每一道题，要按照程序做题。又如阅读理解C篇28题考察段落意义与功能，反映出答错考生的阅读不良习惯：缺乏语篇整体结构意识，相应的纠治建议就应当是引导学生积极阅读、主动处理信息。再如本次考试难度最大的一道题七选五第40题，考察语篇的首尾呼应及语意，许多考生都出现问题，那老师们就要引导学生学会仔细阅读，关注语篇的语义逻辑。针对一测考试反映出的学生问题与对策，老师们要多做一些细致和准确的工作，比如说做“一生一案”，针对某位特定的同学，不能泛泛去要求学生“刷题”，要透过现象看本质，找到他具体的错题对应的是哪种能力或意识或平时的学习态度的缺失，该如何去帮助他提高，这才是老师们需要去精准定位和思考的。

通过对一模数据的分析和学生问题的诊断，我们就能得出二轮复习我们应该努力的方向。陈老师在第三部分向老师们提出了非常明确的建议：一、上好每一堂课，课堂是我们的主战场，务必要精选材、练到位、讲透彻；二、落实学生深度阅读的能力，引领学生去读懂每个语篇的What，Why，How，哪怕每天只读一篇，也要要求学生读透了彻底悟了才能达到效果；三、练习写作的快速成文，这里一定会有一些程序化的操作，让学生学会又快又好地审题列纲秀技巧，关键书写也要好。在二轮复习的选材上面，陈老师筛选并推荐了一些选材的来源。在二轮复习的内容上，陈皓曦老师建议我们还是回到教材来，在学生已经很熟悉内容的情况下，让他们积累后马上通过写作变式情境去练习，这是积累和巩固的好契机。二轮复习中学生当然是需要做题来保温和熟练，基础薄弱的学校可以多做高考真题，甚至是使用中考真题，对于基础已经很好的学校和学生，就不能只是止步于高考的题目，需要挑选更高质量更高难度的语篇和题目，比如考研真题，或者大学教材的语篇。此外，陈老师也推介了一些引进版教材，如《新视界英语》以及《通途英语》，可供不同层次的学校与学生选择使用。

好材料在手，如何更好地使用它？陈老师建议老师们要做到“刻意练习”。对于教材里的内容，老师们要认真去去让学生把已经熟悉的话题继续拓宽、加深，最终能产出更深层更透彻更有风格和特色的写作。接着，陈老师又以她自己的市培优课思路--七选五为例来讲了如何引领学生去探索阅读满分策略。她告知了学生七选五的设空特点，然后让学生尝试设空命题；随后难度升级，老师选择语篇的隐形衔接句去设问：是否可以删掉这些句子？这种句子往往就是七选五命题中难题，当连贯和衔接手段更高级的时候，逼一下学生去思考这些藏起来的逻辑关系，训练多了学生会变得思维非常敏锐，很容易察觉其中的思维逻辑；甚至在实践中让学生体会挖空盲填，学生做得很认真专注，同时训练了阅读和写作能力。陈老师随后讲明了做七选五的阅读步骤与策略，先做整体阅读，搞清主旨大意、写作意图、篇章结构，同时在旁边做简单笔记，这个过程要特别关注标题与首段、首尾句；随后进行仔细阅读，先读文章再看选项，找出段际、段内的信息推进方式、语义逻辑和衔接连贯，推断具体的句子功能、话题以及描述对象；最后要再重读复核，核实主题、内容与结构，核实语义逻辑，以及核实语法准确。

本次教研活动从2023广州一测的考试反馈出发，直击高三现阶段英语教学的痛点，精准分析。讲座的容量很大，干货十足，引人深省，陈老师的分享有资源、有深度、有方法、有策略，参会老师们受益匪浅。本次教研活动不仅为2023年广州一测的考题和考试数据做出了清晰又精准的分析，同时也为广州市高三英语二轮复习的备考提供了具体的操作案例分析和宝贵的方法策略，值得所有高三英语老师认真思考和研究。

转自：“广州市中学英语教研”微信公众号

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