秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
2022-2023学年八年级物理下学期期中物理测试试卷
一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）
1. 关于力的以下说法中正确的是（ ）
A. 物体不直接接触，就不会产生力的作用
B. 没有物体存在，也可能产生力的作用
C. 物体相互接触，就一定产生力的作用
D. 有受力物体时，一定有施力物体
2. 如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A. 力的大小
B. 力的作用点
C. 力的方向
D. 力的三个要素都有关
3. 在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A. 小鸟和飞机的受力一样大
B. 飞机受到的力大
C. 小鸟受到的力大
D. 主动撞击的一方产生的力大
4. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是
5. 小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f 1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f 2。若小华的自重为G，则（ ）
A. f 1=f 2>G
B. f 1=f 2
C. f 1=f 2=G
D. f 1>G>f 2
6. 挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）
A. 电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
B. 电线对电灯的拉力和电灯受到的重力
C. 电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
D. 天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
7. 如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是
8. 小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A. 小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B. 汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用
C. 驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性
D. 高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
9. 如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是
A P甲大于P乙
B P甲等于P乙
C. P甲小于P乙
D. 无法判断
10. 图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
二、多项选择题(本题满分15分,共5小题,每小题3分)
每小题给出的四个选项中,有2-3个选项符合题目要求,每小题全选对得3分,漏选得1分,错选或不选得0分。
11. 如图所示的实例中，属于利用大气压的是（ ）
12.以下说法正确的是
A.力的大小、方向、作用点相同,这两个力一定是平衡力
B.滑动摩振力的方向与物体相对运动方向相反
C.活塞式抽水机是利用大气压工作的
D.物体的形变越大,弹力越大
13.当前.车辆超载现象时有发生,超载虽然能降低运营的成本,但危害巨大。关于汽车超载以下说法错误的是
A.超载车辆的轮胎受到的压强较大,容易发生“爆胎”,因而只要轮胎结实就可以超载
B.超载的车辆对路面的压力较大,过桥时容易将桥面压塌
C.超载的车辆与地面的摩擦力较大,容易加速路面磨捕速度、缩短公路使用寿命
D.地面给超载的车辆的摩擦力更大,因此轮胎花纹暦没了也不影响车辆行驶安全
14.小雨利用如图所示实验器材採究“阻力对运动的影响”,以下说法正确的是
A.为了保证小车在水平面士开始运动时速度同.应让小车每次都从同一高度由静止下滑.运用了控制变量法
B.通过小车分别在布和木板表面滑行的分所、进步推理得出小车不受阻力时的运动情況,运用了逐渐通近法
C.水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越快,运动得越远
D.这一实验推翻了亚里士多德対力和运动的认识,说明物体运动不需要力来维持
15.如图所示的容器中装有水,以下说法正确的是
A.A点上方容器顶部会受到水向上的压强
B.A点所处深度为6cm
C.B点受到水的压强为2200Pa
D.A、B两点所受水的压强之比为13:22
三、填空题（每空1分，共22分）
16. 关于力和运动之间的关系，提出“力是维持物体运动状态的原因”的学者是 ___________。首先通过实验，正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动状态的原因”的物理学家是 ___________，在前人实验探究基础上，建立惯性定律的物理学家是 ___________。
17.
（1）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小珠设计了如图甲、乙所示的两种方案，用两只手的食指分别压在铅笔两端。她设计的 ___________（甲/乙）方案不合理，该方案未控制 ___________相等；在图甲中，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对 ___________（相互作用/平衡）力。
（2）坦克为什么要安装履带？这是因为坦克对地面的压力较大，安装履带后可以增大___________，从而减小对地面的___________，使坦克不会陷入地下。
18.
（1）如图所示是著名的托里拆利实验，将装满水银的玻璃管开口向下竖直放入水银槽中再将玻璃管倾斜，管中水银面的高度如图所示，则此时大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强。如果管内上方混入了部分空气，则液面上方管内水银柱将______750 mm；若将此装置移到高山上，则液面上方管内水银柱将______750 mm。（后两空均选填“大于”“小于”或“等于”）
（2）如图，A、B分别是活塞式抽水机的进水阀门和排气阀门。当活塞压下时，打开的阀门是_______；当活塞提上时，打开的阀门是_______，在外界______的作用下，水从进水管通过进水阀门从上方的出水口D流出。这样活塞在圆筒中上下往复运动，不断地把水抽出来。
19.（1）窗外有风时会看到窗帘“飘”到窗外，这是因为，在气体中，流速越快的位置压强越_______，当窗外有风时，加快了窗外空气流速，压强变得比室内________，于是窗帘在压强差的作用下被推倒窗外。
20.运动会上,礼炮打出的彩纸绚丽多彩,十分漂亮,小明发现纸片质量不同，运动的远近不同。
(1)纸片由于受力且具有___________所以纸片会飞出去。
(2)他找来风扇、质量不同但其它条件相同的木块等来进行实验。实验发现:其它条件相同时,质量越大的木块越难被风吹动也就是说:质量越大,运动状态越___________(填“容易”或“不容易”)发生改变;质量越大,惯性越___________。
(3)礼炮打出的彩纸,假设出炮口时速度相同,在无风的情况下,质量小的纸片飞得更___________(填“近”或“远”)。
(4)越来越多的自行车车身开始采用密度小、强度高的新型碳纤维材料制作。这样的自行车与传统金属车身的自行车相比、惯性更___________使车辆操控性更强。
(5)请你列举一个生活中惯性与质量有关的实例:
__________________________________________________________________。
四、作图简答题（21题3分，22题4分，共7分）
21.作图:
如图所示、一辆车静止在斜坡上,请你画出车所受力的示意图。
22. 阅读短文，回答问题。
中国高铁
目前，中国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。高铁具有安全、快速、舒适等诸多优点，因此高铁是目前中国公民出行的首选交通工具。高铁一般采用双线，来往列车可以各行其道。如果两条线路之间的距离过小，由于车速快，列车错车之时，两个列车的车厢可能会撞在一起。而线路间距过大，使得填筑路基宽度加大，会成资源浪费。经过大量的试验及计算，确定高铁两条线路之间的间距采用5m。中国高铁目前采用的是无缝钢轨，这不仅消除了列车行驶中因铁轨缝隙产生的“咣当”声，还可以避免脱轨的危险。无缝钢轨是把25m长的钢轨焊接起来连成几百米甚至几千米长，然后再铺在枕木上（如图甲），从而避免钢轨陷入泥土中，同时无缝钢轨能够减小与车轮间的摩擦。列车高速运行时，空气阻力会变得很大，且空气阻力与物体的横截面积有关，因此常将列车设计为子弹头型（如图乙），从而大幅度提高运行速度。
（1）列车设计成子弹头型，目的是 ___________；
（2）列车在平直的铁轨上匀速行驶时，列车的动力 ___________（选填“大于”“小于”或“等于”）阻力，此时窗外的气压 ___________（选填“大于”“小于”或“等于”）窗内的气压；
（3）对向列车错车时，两个列车的车厢可能会撞在一起的原因是列车间空气流速加快，列车间的气压 ___________（选填“变小”或“变大”）。
五、实验探究题（23题3分，24题8分，25题9分，共20分）
23. 在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想：
猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。
猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。
为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：
（1）实验过程中压强计探头受到的液体压强大小是通过___________反映的。
（2）为了验证猜想一，应选择___________两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。
（3）探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：___________。
24.探究二力平衡的条件
(1)如图甲所示,左、右两盘各放上5g砝码,松手后,发现本块静止。在继续实验时,不小心把右盘砝码掉到了地上,小雨惊奇地发现,木块仍然静止。通过讨论,大家一致认为这是___________对实验结果的影响。
(2)小雨又提出了如图乙、丙两个方案,应选择方案___________进行实验更合理。
(3)用选择的方案继续进行探究实验。
通过探究得出结论:二力平衡时,只要大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
小雨认为探究结果不完整,还缺少一个条件,这个条件是:___________，用剪刀将图丁中的硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片___________(填“静止”或“运动”)。
(4)上述过程中不断发现问题,改进并完善实验方案,用到的科学方法是:___________
A.类比法B.缺点列举法C.分类法
(5)请画出图丁中轻质硬纸片所受力的示意图。
25.探究滑动摩擦力:
(1)探究影响滑动摩擦力的因素
①如图甲,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做___________运动,记下弹簧测力计示数F1；
如图乙,在木块上加放砝码,重做上述实验,记下弹簧測力计示数F2；
②发现:F1。这说明:在接触面粗糙程度相同时,___________越大,滑动摩擦力越大。
③请你画出图乙中木块在竖直方向上的受力示意图。
(2)进一步探究
完成上述探究之后,小雨又想到:滑动摩擦力的大小与速度大小是否有关?
小明猜想:滑动摩擦力的大小与速度大小有关。小雨认为小明的猜想不对,于是进行了如下实验:如图丙,以速度v1进行实验,记下弹簧测力计示数F3。
如图丁,再以速度v2重做上述实验,记下弹簧测力计示数F4
①发现:F3=F4。这说明:滑动摩擦力的大小与___________大小无关。这就通过实验反驳了小明的猜想。
②上述过程经历了:提出问题一猜想一___________一得出结论。
③某次实验中获得弹簧测力计水平拉力F与运动时间的F-t图象如图所示,物体运动速度v与运动时间t的v-t图象如图己所示。当1s时、物体受到的摩擦力是___________N.当=3s时,物体受到的摩擦力是___________N。
六、计算题（26题7分，27题9分，共16分）
26.共享单车打通了绿色出行的“最后一公里”。某品牌共享单车如图所示,它的质量为20kg,车胎着地总面积为50cm2。自行车支架的着地面积、车胎受力形变等因素忽略不计。求
(1)该单车在水平地面上静止时对地面的压强;
(2)某同学在水平地面上骑行单车时,单车对地面的压强是1.6x105Pa,该同学的质量
27.一个鱼缸放在水平桌面中央,内盛有0.1m深的水。求:
(1)水对鱼缸底部的压强
(2)鱼缸的底面积是2x10-2m2,水的质量是2.5kg,水对鱼缸底部的压力
(3)鱼缸的质量是1.3kg,此时容器对桌面的压强多大?
答案：
一、单选
1-10：D B A B C B D C B C
二、多选
11.ABD 12.BC 13.AD 14.ABD 15.ACD
三、填空题（每空1分，共22分）
16. ①. 亚里士多德 ②. 伽利略 ③. 牛顿
17. ①. 乙 ②. 压力 ③. 平衡力
18（1）①. 750 ②. 小于 ③. 小于 （2）B A 大气压
19.小 小
20. 惯性 不容易 大 近 小 货车不允许超载
四、作图简答题（21题3分，22题4分，共7分）
21.
22. ①. 减小空气阻力 ②. 等于 ③. 小于 ④. 变小
五、实验探究题（23题3分，24题8分，25题9分，共20分）
23. ①. U形管两边液面的高度差 ②. 甲、乙 ③. 当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越大
24.摩擦力 丙 作用在同一物体 运动 B
25.匀速直线 压力 速度 实验反驳
1 2
六、计算题（26题7分，27题9分，共16分）
26.(1) 40000Pa (2)60kg
27.(1) 1000Pa (2)20N (3)1900Pa
作者简介：周玲妍，胶州市第二实验初级中学物理教师，现担任八年级物理教学工作。获得“青岛市学科带头人，青岛市教学能手，青岛市优秀专业人才，胶州名师，胶州市学科带头人”等荣誉称号，获“青岛市优质课一等奖”，多次出示“青岛市公开课”。
教育感言：心有多大，世界就有多大；梦有多远，路就能走多远！
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