最是一年春好处，以研促教共提升——青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”研讨会暨市南区优秀教学模式研讨会成功举行

春风有信，花开有期。暖春三月，共学共研。2023年3月15日，青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”暨市南区优秀教学模式研讨会在青岛第五十九中学成功举行。本次活动同时也作为青岛第五十九中学“飞学杯”教学节启动仪式，由市南区教育研究中心物理教研员陈翠玉老师主持，市南区全体物理教师和其他区市教师代表参加了会议。

环节一：青岛市经验交流

青岛第五十九中学副校长郑旭先做了题为《以“五学”模式为基探索多模式教改》的经验交流，介绍了学校“五学五动教学模式”。“五学”，即“学生自学、师生研学、同伴助学、活动展学、反馈固学”五个环节，是教师设计课堂流程的“脚手架”；“五动”，即“自我互动、师生互动、生生互动、班组互动、生本互动”，与“五学”一一对应、相辅相成，教师以体验式、互动式学习任务，在每一个环节“学”与“动”的融合中激活学生学习内驱力，让学生在探究合作中发展综合能力，培育核心素养。

接下来，青岛第五十九中学骨干教师王冬梅做了题为《四层次紧密糅合，五环节精准布策》的经验交流，以《大气压强》为例，分享了使用“四层五环节教学模式体系”“五学联动教学模式”和“六步体验式教学法”设计课堂教学的感受和体会。

环节二：青岛市“边学边实验”公开课

青岛第五十九中学物理教研组教师陈惠敏进行了青岛市“边学边实验”公开课《压强实验专题一轮复习》课堂展示。本节课整体采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“单重五环节常规教学模式”。陈老师熟练把握教材，深研课本和课标，引入环节采用“李吉林：情境-引入探究模式”“椰壳效应：椰壳-米饭探究模式”，以精彩的实验激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高了一轮复习的效率，受到学生的喜爱和与会老师的好评。复习过程中采用“蚁球效应：蚂蚁-蚁球探究模式”，让学习小组带领大家复习旧知。最后形成本节课的复习结构，体现了“沙塔洛夫：纲要-信号探究模式”。

环节三：青岛市市级学科基地校交流研讨

青岛市物理学科基地市南区负责人、青岛第五十九中学物理教研组长陈丽辉主持了市级学科基地校交流研讨，汇总并介绍了全区各学校2023年九年级实验操作考试器材准备情况，并就每个实验提出具体的教学建议和相关注意事项。

市南区教研员陈翠玉针对实验教学进行了分析交流，带领大家梳理了不同版本教材中关于五个测量型实验的要求，强调“预防胜于纠错”，要求教师要引导学生掌握正确的学科知识和思维方式，培育学生学科核心素养。

问渠那得清如许，为有源头活水来。每一次脚踏实地的教研，都会让老师们如沐春风，有所提升。市南区初中物理学科教师将继续发挥能动性，扎实、深入开展实验教学研究，充分发挥学科育人功能，助力市南教育的高质量发展。

青岛第五十九中学

青岛市市南区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2023年3月30日

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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