中小学教研_万维书刊

221.2025年基础教育新课改走向的九大预判

[摘要]：预判1：单元整体教学，将是课改主旋律。若把2023年看做大单元教学理论研究年、设计年（路线图变成设计图），2024年看做年大单元课型实践年（设计图变成施工图），2025年将成为常态化推进年，单元整体教学的研究与实践将是2025年课改的主旋律。预判2：对大单元认知将更加深化。单元是学习单位，是一个完整的学习故事，是一种微课程。大概念背景下的大单元与过去的内容整合单元区别将更加明晰，单元教学与课时教学... [发表时间：2025/4/1 17:03:14]
222.教师常用的教学方法集锦（精华）

[摘要]：对于不同的课堂环节，教法也有所差异。为帮助老师们全面了解，高效运用，我们将不同课堂环节的主要教法进行了归纳。内容涉及课堂导入、提问、启发、练习设计、语言表达、结尾、板书设计等方面，并附以具体课例进行案例说明，一起来看看吧。1导入的方法新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学生认识结构和心理特征，使教师的教与学生的学处于协... [发表时间：2025/4/1 17:02:40]
223.优秀教师的“四度”

[摘要]：吴非老师说：“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那个开关就在他自己的手里。”而在我看来，一名教师只有做到这“四度”，才能算作出色和优秀，才能让自己成为那盏照亮学生前进的灯。1.教育认知有高度当下，很多老师面临着职业倦怠的问题，除了受外部环境的影响外，一个很重要的原因就是就是一些老师对教育的认知度不高。教育认知关涉到教师的“存在问题”，如果一个老师没有较高的职业认同和职业追求，那么他就极有可能在重复、... [发表时间：2025/4/1 17:01:52]
224.中小学课题结题报告撰写的问题与建议

[摘要]：一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后,研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。对于结题报告的撰写,不少人认为这项课题我“做过了”,只要把立项报告通过一定的技术处理转换成结题报告就算完事了。实际上,“做过了”更多的是一种“走过场”的任务状态,而没有上升到“做好了”的发展状态。课题“做过了”之后,我们势必会在研究过程中积累大量的资料与素材。结题报告的撰写是课题研究过程中的重要环节,我... [发表时间：2025/4/1 17:01:08]
225.中小学教师教育科研的内涵、优势与价值

[摘要]：科学的教育离不开教育的科学，有效的教学根源于研究地教学。新时期人民教师应该坚持教育实践与教育研究“两条腿走路”，成为集学习者、实践者、反思者、研究者于一身的研究型教师。然而，对于中小学教师教育科研，人们存在诸多误解：一是毫无必要论，误以为教书育人靠“时间+汗水”就足够了，没有必要“高射炮打蚊子”，从而对教育科研服务决策指导实践的效能、功用视而不见；二是高不可攀论，误以为教育科研是专家学者的专利，对... [发表时间：2025/4/1 17:00:38]
226.一线教师论文写作：为何难以跳出经验层面

[摘要]：在指导一线教师论文写作的过程中，我发现，一线教师所撰写的论文往往局限于经验文、报告文和口水文的范畴，这反映出了几个值得关注的问题。为什么一写出来就是经验文？许多一线教师倾向于将个人的教学经验直接转化为论文内容，这必然导致缺乏理论深度，再加上缺乏学术性的提炼，使得论文停留在经验分享的层面。报告文式的论文过于注重工作汇报，缺乏对教学实践的深入分析和反思，难以体现出论文的研究价值。口水文式的表述方式使得... [发表时间：2025/4/1 16:09:31]
227.中小学教科研写作：想都是问题，写才有答案

[摘要]：教科研写作不仅是学术界的一项重要活动，更是推动教师专业成长和提升学校教学质量不可或缺的关键途径。然而，在中小学一线，我发现许多教师对教科研写作抱有严重的畏惧心理，他们往往只停留在浅层的思考层面，甚至有的人连写作的勇气都没有，或是思考了却不敢深入写作，害怕面对未知的挑战和困难。为什么会出现“没有想，甚至不敢想”的情况呢？一方面，这可能是源于对教科研写作的误解和恐惧。一些教师可能认为教科研写作是高深莫... [发表时间：2025/4/1 16:08:54]
228.铺天盖地的新概念：课堂教学的迷失与批判

[摘要]：如今的基础教育，各种新概念、新名词如雨后春笋般涌现，它们以铺天盖地之势席卷而来，让众多一线教师应接不暇。从“前置性学习”到“文本解读”，从“学历案”到“结构化教学”，再到“大单元教学”、“情境化教学”、“项目式学习”，从微课到说课，从思政课程到课程思政。还有很多新概念，如翻转课堂，同课异构，主题式教学，跨学科教学，双师课堂，N师课堂，版块化教学，非连性文本阅读，群文阅读，任务群阅读，整本书阅读……... [发表时间：2025/4/1 16:08:01]
229.课程实践案例丨“微课间”活动开启课间好时光

[摘要]：课间虽然短暂，却是学校教育教学中的重要一环。山东省枣庄市第四十中学不断延伸“儒雅校园·生命教育”文化品牌，通过对课间教育的不断实践和改善，逐步形成了多元化、多载体、多平台的“微课间”活动板块，让全校师生在短短的课间内品鉴自然美、彰显运动美、体验文化美、绽放艺术美、探索科技美，促进师生身心健康发展。壹加强顶层设计挖掘课间教育内涵青少年是价值观形成和塑造的关键时期，要综合利用在校时间进行全方位培育。学... [发表时间：2025/4/1 15:44:47]
230.教师思考 | 珍视板书不可替代的育人价值

[摘要]：日前，第九届上海教师书法·板书·钢笔字大赛举行，来自上海教育系统的近400名选手分别参加了书法、板书、钢笔字三个项目的比赛。今年秋季学期开学后，清华大学也举办了2024年教职工粉笔板书比赛，这项比赛已经连续举办8年。从经典诗文到科学公式，或清新俊逸或遒劲有力，字里行间饱含教师对知识的敬重、对教育的热爱、对文化的传承。很多网友评论：“这样的板书，舍不得擦！”“舍不得擦”，是因为一笔一画背后蕴含着人文... [发表时间：2025/4/1 15:44:04]

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