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《早期儿童发展》(季刊)创刊于2021年,是中华全国妇女联合会主管、中国儿童中心主办,海内外公开发行的国家级学术期刊。栏目设置:本刊视点,政策引领与思想,早期学习,医教整合,回应性照护,托育标准及实践,调查研究,研究转化与实践模式,养育实践等。
复合影响因子:5.286,综合影响因子:1.861
《学前教育研究》(月刊)创刊于1987年,由中国学前教育研究会、长沙师范学校主办。该刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色,以有效指导我国幼教实践为宗旨。主要栏目:学前教育基本理论、儿童早期学习与发展、学前教育管理与政策、幼儿园教科研等。
《幼儿教育研究》(双月刊)创刊于2015年1月,由福建人民出版社有限责任公司主办本刊定位为幼儿教育专业期刊,将以幼教工作者为读者对象,以“传播幼儿教育前沿理论,荟萃幼儿教育科研成果,交流幼儿园教育经验”为办刊宗旨。杂志将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求,立足于幼儿教育的专业视角,策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件,反映幼儿教育的前沿理论和改革成果,有效指导幼儿教育实践,打造幼教工作者学习、教研、交流的平台,促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。主要栏目:专题(区域活动、微课程)、学术论坛等。
复合影响因子:1.33,综合影响因子:0.264
《教学与管理》(旬刊)创刊于1984年,是由太原师范学院主办的、面向国内外公开发行的教育类学术期刊。本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊,分三个版。中学版为中学教育服务,小学版为小学教育服务,理论版为教育理论工作者服务。小学版主要栏目:理论学习、办学改革、管理理念、管理实务、管理案例、教研活动、教学理念、教学方法、教学案例、考试指导、教材解读、外国教育、教师笔谈等。
《教育研究与评论(小学教育教学)》(月刊),创刊于2009年,是由江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的教育专业刊物,一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实,着眼于理论与实践的紧密结合,着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面,更加注重引领广大一线教师,超越经验与案例的层面,提炼实践与探究的成果,提升认识与理解的水平,使之在理解中行动,在行动中理解,促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化,将理论知识、间接经验进行有机整合,并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目:独家策划、祁智解文、化一教育、热点透视、专题研究、学科教育、诊断有道、设计指南、课例剖析、活力人物等。
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